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观察背景：本周二我们带领刚入园一周的孩子们，参观了中班和大班的教室，当走到大三班教室时，孩子们发现了大班的哥哥姐姐们在玩橡皮泥，五颜六色的橡皮泥立刻吸引了孩子们的注意力，他们挣脱了队伍，盯着哥哥姐姐们捏橡皮泥，久久不愿离开。今天我也给孩子们提供了橡皮泥，他们会有怎样的反应，又会捏出什么呢？
注意：当听到我说今天表现好的孩子，都有橡皮泥玩时，他们一个个立刻坐的直直的，眼睛瞪的大大的，小脚再也不乱动了，小手也都放到膝盖上了。拿到橡皮泥时，孩子们一个个都迫不及待的打开盒子，选出自己最喜欢的颜色使劲的用小手撕，撕不开的都急着跑过来请老师帮忙了。辰辰拿起一根黑色的橡皮泥就在桌上搓呀搓，一会儿就搓成了一个长条，我问他是什么，他说是一条蛇。恩恩用橡皮泥的模具印成了一个“饺子”，涵涵在桌上摆弄了半天说是做了一个花卷，怡琳搓了几个圆球说是棒棒糖，宗老师给她找了根吸管插进去，她还假装的咬了一口，旁边的几个孩子看见了也纷纷效仿起来，都一起捏起了棒棒糖。识别：《指南》中指出：要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。因此我们给孩子提供了橡皮泥。橡皮泥的色彩鲜艳，可塑性强，操作性强，幼儿可以随心所欲的变化模式，因此特别受到欢迎，小班幼儿更加喜欢摆弄它。虽然幼儿刚开始玩橡皮泥的时候，只会简单地搓个圆或者粗细不等的长条，在大人眼里，真是太一般、平淡得不得了。而在幼儿眼里却是别有一番韵味。回应：刚入园的孩子的动手制作的能力比较的弱，他们也不知道如何去制作，可以做些什么，缺少一定的生活经验和想象。今后我们会有目的教给他们最基本的团、搓、捏、压等制作方法。通过简单的圆形和条形给孩子们一定的模仿和练习方向。另外还可以结合主题活动，让孩子们进行一些目的性任务意识更强一些的操作，这样效果会更好。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“学习故事：玩泥乐陈红”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
