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动物职业介绍所教案适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性，理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达，乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
活动目标：1、理解故事内容，初步掌握 如愿以偿 的意思；知道动物的特点与所安排的 职业 的内在联系，学习运用 因为 所以 句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解 找到自己长处 的重要性。3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）活动过程：1、开始部分1）引入提问1： 小朋友们，老师要问大家一个问题， 职业 是什么意思？ （长大以后要做的工作）提问2： 你知道的职业有哪些？ 提问3： 小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得 动物职业介绍所 是什么？ （给小动物介绍职业／工作的地方）过渡： 动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。 出示PPT2、基本部分1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。提问1： 小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？ （找动物职业介绍所）提问2： 谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3： 你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？ （引导幼儿运用 因为 所以 句式进行完整讲述）2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。提问1： 这里有个好听的词， 如愿以偿 （ 希望的事得到满足），它是什么意思啊？ 可以通过情节 小动物们都找到了适合自己的职业 引导幼儿推测提问2： 来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？ （包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3： 大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？ （发挥了小动物的长处）3、延伸部分（出示PPT图片）提问1： 龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？ 4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。提问1： 现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？ （1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪明，善于发现别人的长处）2）引导幼儿了解 找到自己的长处 的重要性。提问2： 龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？ （了解自己的长处）园任导师评议 1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。2、 活动中教师在引导幼儿运用 因为 所以 句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。同学评议 1、活动效果不错。自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握 因为 所以 句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。教学反思：总之，对于这个活动来说，活动具有较强的塑造性，不仅是对于内容的理解，动物的特性以及职业的合适性，大胆的创编，还可以通过巧妙地设计，对孩子多方面能力的发展提出要求，如在创编环节可以设计成图片让幼儿拼拼摆摆，这样还可以提高孩子的操作能力，活动最后增加表演环节，还可以对孩子大胆表现力提出更高的要求 因此，在开展这个活动的时候，我们可以根据班级孩子的发展水平设计出适合孩子的活动方案，这样，对孩子的发展也会更有意义。
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