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设计意图： 各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动 各行各业 的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。活动目标： 1．欣赏童话故事，理解 特长 ，并感知动物特性与 职业 的内在联系。 2．能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑 介绍 合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。 3．在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。活动准备： 1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。 2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。活动重点： 欣赏童话故事，理解 特长 ，并感知动物特性与 职业 的内在联系，并能用语言 大胆地在集体面前表达。活动难点： 在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。活动过程： 一、谈话讨论，引出主题 （感知动物职业介绍所） O 指导语：小朋友看，这是谁？ o 指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干 什么的呀？ O 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业 介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。 O 指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？ 0 指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适 的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所， 它能让您如愿以偿。 0 指导语：他在哪里做的广告？ 0 指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？ 二、创设情境，感知作品 （通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。） （一）感知故事前半部分 l、大猩猩帮龙虾找工作。毒 指导语：1、龙虾原来是做什么工作的？ 2、为什么龙虾不适合这份工作呢？ 3、大猩猩给龙虾介绍了什么工作？ 4、裁缝是干什么的？ 5、为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？ 6、龙虾喜不喜欢这份工作？ 2、大猩猩帮青蛙找工作。掌 指导语：1职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他 不喜欢那份工作？ 2大猩猩为青蛙介绍了什么工作？ 3青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？ 3、大猩猩帮袋鼠找工作。 （当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）誊 指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？ （继续放课件）o 指导语：1大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？ 2袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？ （二）感知故事后半部分 1、梳理经验◇ 指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工 作呀？誊 指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是 优点，别人没有的本领，比别人好的本领 e 指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们 很喜欢现在的工作。 2、大胆续编皤 指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大， 这不又有小客人来了，看看是谁？ （出示小狗，小猴子，大象的形象）固 指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长， 你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？@ 指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。 （继续放课件，把剩余的故事讲完）掌 指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物 的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！ 三、完整欣赏，情感升华 （完整欣赏一遍故事）够 指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？够 指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的工作，为大家做贡献。
指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？
活动延伸：
在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设 职业介绍所 社会性游戏。
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