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由于自闭症孩子的心智发展相对迟缓,认知理解能力偏弱,所以当家长尝试去讲故事给孩子听,发现孩子听不懂。于是,有的家长想用动画片教,试图让孩子去理解情节,认清关系,有的家长则采用绘本,一边给孩子看图片里的人物和情景,一边帮助孩子去理解故事。那么,到底哪个方式更好,更合适呢?答案是动画片。
为什么这么说?这里面包含了关于孩子认知形式的5个进阶。1,手机录制孩子的视频。2,动画片。动画片也是视频的一种形式,只不过虚拟化了。而且,故事的主人公已经不再是孩子自己,他开始能够去理解“别人”的生活,别人洗澡,别人在公园里玩。由于动画片和视频一样,情节连贯,动作流畅,所以轻度自闭症孩子能够理解剧情,并进行学习。当然,普通儿童也是这样子学习的。3,绘本。不同于动画片的连贯性,绘本都是一页一页去讲故事,自闭症儿童一开始无法进行串联,只能读懂单独的一页的情节。也正因如此,可能孩子慢慢会失去兴趣。所以,绘本的阅读能力,是高于动画片的理解的。自闭症孩子能力相对较弱,应该从动画片开始。4,录音听故事。这个可以是手机录的生活化情节,也可以是录的绘本阅读的声音,这个又提升了一个难度。要求孩子能够在脑海中构建场景,想象情节。自闭症孩子往往比较困难,普通孩子也需要循序渐进。5,读文字故事。一般到了5岁的年纪,孩子的词汇量积累到了一定程度,就可以让他们尝试文字故事。这个包含了视觉、听觉、想象力等所有能力,是孩子综合认知能力的体现。
因为自闭症有高低功能之分,普通孩子也有智力上的高下,所以在这个5个进阶的过程中,要因材施教,考虑孩子的能力匹配度。不要揠苗助长急于求成,也不要气急败坏不够耐心。按照孩子成长的节奏,用足够的时间和包容,去同孩子一起成长。
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