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法律规定不能体罚和变相体罚学生，除了体罚，老师还有哪些其他的教育方法？
除了体罚，其实老师还有很多教育方法，如谈心，表扬，奖励等，我觉得比较适合的教育方法是
表扬奖励和换位思考。
1.表扬奖励
这个方法就是努力发现学生身上的闪光点，及时进行表扬。这个方法，在陶行知的教育故事《三块糖果》中有出现。
文章大意是，陶校长看到一个同学在用泥巴砸同学，制止了他，让他放学后到办公室去。男孩放学后及时到了办公室。陶校长一见面，就把一块糖，放到男孩的手里，表扬他能及时到办公室。接着又把第二块糖，放到男孩的手里，并说：“这块糖也是奖给你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我。”最后把第三块糖，也放在男孩的手里，说是奖励他正直善良，有斗争的勇气。
我深受这个故事的启发，后来教育学生，我大多采用这种方法。尽力发掘学生身上的闪光点，去表扬去夸奖，让学生从心里接纳老师，而不是和老师逆反，学生打心眼里喜欢你，亲其师才能信其道。
2.换位思考
我曾教过一位学生，总是和班级的同学，因为一点小事，斤斤计较，矛盾不断，并且讲起道理来，头头是道，很会辩论。有时老师说一句，他能滔滔不绝说好几句，说的还都有理，是非观很强。
我想这位学生敢想敢说敢干，对老师没有敬畏之心，是非观念分明，利用他这一点，让他来管理班级，来体会当老师的不容易。
我告诉他，你很有管理班级的才能，你知道什么是对是错，你就来管班吧。他很干脆答应了，他管理班级，纪律确实很好。他在管理班级的过程中，我经常表扬他，心胸大，能包容同学，不会因为一点小事，和同学斤斤计较。
后来他和同学的关系，确实越来越好。学期结束后，我把唯一的优秀学生干部奖状给了他，并把他塑造成了一个大气的学生。
总之，教育学生，因人而异，因材施教，办法总比困难多的。
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