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《桃树下的小白兔》描述的是发生在春天的一个美好的故事，故事意境优美，暖意融融，春天是一个万物复苏，周围的一切事物都在发生着细微的变化，本活动意在引导幼儿学习仔细观察画面，大胆想象，推测分析，能看图讲故事，学会看图讲述，引导幼儿探索周围事物和景象变化，积极运用花瓣想象成多种自己喜欢的物品，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感，从而激发幼儿对周围事物的探究欲望。活动名称：
大班语言：讲述活动《桃树下的小白兔》活动目标：1、引导幼儿学会仔细观察画面，大胆想象，推测分析，学会看图讲述。2、能积极运用花瓣想象成多种自己喜欢的物品，并用自己的语言完整地讲述自己的想法。3、通过对故事内容的分析、理解与学习，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。活动重点：引导幼儿学会仔细观察画面，大胆想象，推测分析，学会看图讲述。活动难点：能积极运用花瓣想象成多种自己喜欢的物品，并用自己的语言完整地讲述自己的想法。活动准备：1、PPT《桃树下的小白兔》课件。2、教具图片（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁、书签、发夹、扇子、太阳帽、摇篮、小船。）活动过程：一、直接进入主题，播放PPT课件《桃树下的小白兔》第一部分，讲故事。师：故事听到这儿，请大家一起告诉我这是一个什么故事？发生在什么季节？你是怎么知道的？故事中有谁？小白兔要干什么呢？听说小白兔还给其他的好朋友也寄去桃花瓣，它会寄给谁呢？猜猜看。（幼儿猜）二、播放PPT课件《桃树下的小白兔》第二部分，引导幼儿仔细观察，分析推测并用自己的语言完整地讲述。1、师：小白兔到底把信寄给了那些朋友呢?一起来看一看你们的猜测都正确吗？播放PPT《有一群特殊的队伍》这一张，让幼儿观察。你看到什么？能否从画面中分析，小白兔到底把信送给谁了呢？（请幼儿根据自己的观察说说看，让幼儿学会仔细地观察画面并推测，说出你的推测理由。）幼儿每说出一种动物，教师在黑板上展示出该种动物的教具。2、你为什么觉得小白兔是把花瓣寄给了这些朋友呢？引导幼儿从画面中仔细观察，找找这些动物们身上的粉红色东西。我们也不光是猜测，我们要有证据！如果是它们收到了小白兔的来信，那么它们手里或身上就一定有粉色的桃花瓣，你能从他们身上找出桃花瓣吗?3、这些小动物们收到信后，把信里的粉色的桃花瓣都当做了什么呢?出示书签、发夹、扇子、太阳帽、摇篮、小船等教具让幼儿根据对画面的观察去匹配。（我这里有分别用桃花瓣做成的书签、发夹、扇子、太阳帽、摇篮、小船，到底是谁把桃花瓣当成了书签，谁把桃花瓣当成了发夹……请幼儿到前面来摆一摆，并说出你这样匹配的理由）（小蚂蚁身子小，所以它能用桃花瓣当小船；金龟子妈妈有宝宝，而她要哄宝宝睡觉就要用到摇篮……）三、播放PPT课件《桃树下的小白兔》第三部分，验证刚才幼儿的猜测理由是否正确。在验证的过程中，帮助幼儿学会看图分析并学习完整地讲述，师：画面上是谁？（山羊）什么样的山羊？老山羊正在干什么？小白兔的信飞来了，老山羊收到了小白兔的桃花瓣心里会怎样想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？（老山羊在看书，小白兔的信飞来了，老山羊刚好把它当成了漂亮的书签）以此类推继续往下提问师：小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁收到小白兔的桃花瓣心里会怎样想？桃花瓣又会给它们带来了什么用处？（小猫把桃花瓣当做了漂亮的发夹……小松鼠把桃花瓣当成了小扇子……小鸡把桃花瓣当成了太阳帽……金龟子妈妈把桃花瓣当成了摇篮……小蚂蚁把桃花瓣当成了粉红色的小船。）四、师：假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他们做什么？（激发幼儿的想象力并讲述。）五、完整地播放PPT课件，引导幼儿完整地欣赏一遍故事内容，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？（幼儿回答）师总结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样做一个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福！六、玩游戏“找朋友”师：假如你有一片桃花瓣你会用它做什么？（幼儿讨论）师：下面我们来玩“找朋友”的游戏，小朋友的椅子下面都有一片桃花瓣，请你拿出桃花瓣边唱歌边找你的朋友，音乐停时请你们互相告诉自己的朋友你想用桃花瓣做什么并互相交换桃花瓣。最后请小朋友拿着桃花瓣到外面找朋友结束活动。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“大班语言《桃树下的小白兔》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
