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大班语言桃树下的小白兔教案反思大班语言桃树下的小白兔教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，幼儿在想想、 议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移，通过故事，激发幼儿关心他人的情感，适合幼儿园 老师们上大班语言活动课，快来看看桃树下的小白兔教案吧。 活动目标： 1、幼儿在想想、议议、看看、听听中，乐意了解故事内容，并结合生活经验进行想象迁移。 2、通过故事，激发幼儿关心他人的情感。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 小图书人手一份、大背景图（桃树、小河、小路）、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、 文字、故事录音。大图书。 活动重难点： 知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的 想法。并根据图片内容尝试提问。 活动过程： 一：引起兴趣：孩子们，你们制作的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安个家，大家欢迎！（拍手） 一天，小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿讨论）。小白兔到底是怎 么想的，又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的小白兔（出示故事文字）集体点读。 二：自由阅读：今天我们看书的时候看清楚了，（出示字卡25 36）， 从第25页看到第36页。 一边看，一边想，小白兔捡到桃花后想到了什么，它是怎么做的？ 教师巡回个别指导：看书的时候，有问题了，不能解决的，就用书签夹着，全部看完了，翻到书签的地方问问大家。 教师提问：1。小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？ 2．它把桃花寄给了谁？ 用了什么方法？ 3．老山羊收到好朋友的桃花，心里会怎么想？桃花给老山羊带来了什么用处？ 4．小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花，它们是怎么想的？桃花给它们带来了什么用处？ （根据幼儿的回答，在大背景图上出示相应的动物图片。） 三：幼儿提问、讨论。 教师出示大图书，现在我这里有本大图书，有问提的，看不懂的，第几页告诉我，请你把问提讲的清楚一点。 讨论重点： 1．要是老山羊把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？ 2．你们喜欢这只小白兔吗？说说你的理由。 四：听赏故事：边听故事，边翻图书。 五：内化迁移：现在我给孩子们每人一朵桃花，想想你会用来干什么呢？和好朋友说一说，也可以把你的想法画下来。 活动反思： 通过这个活动,帮助幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了,小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种 有用的物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，让老师 和幼儿之间真正地互动起来。
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