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树的绘本故事（精选篇）以下是网友分享的关于树的绘本故事的资料篇希望对您有所帮助就爱阅读感谢您的支持。篇一去年树的棵一和一只鸟儿树好是友朋鸟儿站在。枝上天树给树唱天歌树呢天。天着听鸟儿唱。子一日天过天去冷寒的天就冬来到了。鸟儿要须离必树飞开到远很远的很地去方。树鸟对儿:说再“了见鸟～明年春天请你小回来唱还给我歌听”。儿说:“好的鸟我明年天一定春回给来唱你歌请。着我等～吧鸟儿”说就向完方南飞了。去天春来又。原野上、森了林的里雪都化融。鸟儿了回到这里又找的她好友朋树了。来可是树不见了只剩下树留根在那。里“在这立的那棵儿到树么什方地了呀,”鸟儿去问根。树根树回答:“木伐用斧子人他砍倒把拉到山里谷去了。”鸟儿山谷里飞去。向谷里有山个很大工的厂锯头木的声音“沙沙地响”。着儿鸟落工厂的大门上在。问她门:大“门先我的生好友树在哪朋您知道儿,吗”门大答回:说“树么在厂子给里切细条条儿成做成柴火运那边到村的子卖掉里。了”鸟向儿村子去飞。在一盏油煤灯旁坐个着女孩小鸟。问儿女孩:“小娘姑告诉请我知你火柴道那在儿,”吗女小儿孩回说:答火“已柴经用光。可是火柴了燃的点火在这还盏里灯着。”亮鸟儿大眼睁盯着灯火睛了一会儿。看接着她唱就起去唱过年的歌给灯火听儿。唱了完鸟儿歌对着又灯看了一火会就飞走儿了。六娃娃七个坑个个大一天热七小男孩个由符齐克领兰头到河边来。们他在滩沙修道上、筑碉。堡玩厌了就扑嗵嗵往扑河里一跳。们他在里游河叫呀呀白花花水的溅成沫片。一兰符克齐了看看伴伙个个点起一来数:一“、、二三”他了点几都只遍数六个出来他着。地慌开了:叫“喂～谁有淹进里水了,们我来时的有七个候可在只有六现个了”～孩们子起慌来都也开了点儿。数六个～只“六个～”有他一们个着一个叫跟来起。他们的用有树枝在河里有的捞扎子猛到里去河大叫摸大乱做嚷一团。兰齐符在水克里摸个东西就到哇叫开哇了“:这在儿～呐抓住我他～”啦“牢他抓别手松～”大儿拼伙命叫着符向兰克齐游去。这符兰时克从水齐里拖出只一破靴。皮“唉可这么怎办,”孩呢子急得呜哇们呜哭起哇。来河有个边打的老鱼伯他见了孩子们看的慌乱见了孩听子的惊们就叫对他说:们你“们上岸快来。个每在人滩沙上坐个再点个数儿。”坑子孩们听了鱼老伯的打话都沙到上坐滩个坑了符。齐克点了兰点:坑七“～个多不少不七。个”这孩时子们都了乐欢喜又蹦得跳又就。这六样个子孩屁股一坐出七个了。坑篇二爱心树无意间看到了爱心树这篇绘本故事觉得很不错大树就像我们的父母一样无私奉献读完很感动推荐给大家看看。很久以前有一个小男孩他常常在一颗苹果树下玩。他把树叶摘下来编成王冠、做成玩具有时候他会爬上树干抓着树枝荡秋千有时候会坐在树荫下吃着苹果和树聊天。男孩好爱这棵树树也很爱小男孩他们每天都很快乐～日子在一天天的过去男孩也长大了他很久都没来找树玩耍树觉得很孤单。有一天男孩终于来了树说:“孩子我好想你啊～来快爬到我的树干上抓着我的树枝荡秋千吧在我的树荫下吃苹果玩耍就像以前一样。”“我已经不是小孩子了我不想再爬树玩耍。”男孩说“我想买玩具来玩你可以给我一些钱吗,”“对不起。”树说:“我没有钱但是你可以拿我的苹果到城里去卖。这样你就会有钱就可以买到你要的东西了。”男孩于是爬到树上摘下树上所有的苹果带着苹果离开了。树觉得好快乐……又过了好久树每天在这里等着男孩的身影出现……树很伤心。有一天男孩真的回来了树高兴地全身发抖她说:“孩子你终于来了快快爬到我的身上让我们一起快乐的玩吧～”“我现在很忙没时间爬树。”男孩说“我想要盖一间房子我还想结婚生小孩你能给我房子吗,”树想了又想说:“我没有房子可以给你不过你可以砍下我的树枝去盖房子这样你就能满足愿望了。”当男孩砍下树枝拖着所有的树枝离开时树真的好快乐。岁月像流水般消逝着在等待的日子里孤单的树望穿秋水。很久以后当男孩再度出现时树激动地掉下眼泪几乎说不出话来。“来啊孩子”她轻声的说“过来来玩啊～”“我很伤心而且我老了玩不动了。”男孩说“我想要一艘船到别的地方开创事业你可以给我一艘船吗,”树想了很久……说:“砍下我的树干去造船吧～这样你就可以远航开创事业你就会快乐。”男孩砍下了她的树干造了一条船驾着船走了。又过了许多年男孩已经变成一位老公公。有一天他拄着拐杖来到树的面前。“很抱歉孩子”树说“我已经没有东西可以给你了我的苹果没了树枝没了树干也没了。我真希望能给你些什么可是我什么也没有我只剩下一块老树墩我很抱歉……。”“我现在要的不多”男孩说“只要一个安静可以坐下来休息的地方我好累好累。”“好啊～”树一边说一边努力挺直她仅有的身子让男孩坐在她的身上休息。男孩坐了下来树好快乐……。原文地址:篇三威廉先生的圣诞树绘本阅读圣诞节快要到了威廉先生订了一棵很大很大的圣诞树威廉先生高兴极了因为它可是威廉先生见过的最大的圣诞树。好容易放好了圣诞树可是威廉先生却发起愁来。因为高高的圣诞树碰到房顶后树梢弯曲了。怎么办呢,管家白斯特想了一个办法他把圣诞树的树梢剪掉了。然后他把剪下来的树梢送给了威廉先生的侍女艾德莱小姐。艾德莱小姐很高兴地把圣诞树的树梢放在了房间里可是树梢的顶端还是弯了下来没办法她只能用剪刀把树冠剪了下来。小小的树冠被扔到了房子后面的废品篓里。园丁提姆路过的时候发现了被扔掉的圣诞树他想:这么好的圣诞树扔掉太可惜了于是他捡起小树冠拿到家里送给了自己的太太。太太高兴极了但是他们的房子太小了太太只得剪掉了圣诞树小小的树冠然后把它扔到了窗口。大熊巴纳一眼看见了被扔掉的小树冠于是他把这棵漂亮的圣诞树带回了自己的家。但是他们的房子太小了熊妈妈只得把小小的树冠剪掉了。然后他们在圣诞树上挂上了铃铛和圆环还有甜甜的浆果、闪光的金箔和香喷喷的爆米花。最后熊妈妈把小小的树冠扔到了家门口。狐狸费斯科路过大熊家门口时突然看见了小树冠他高兴地把小树冠装进了身上的口袋。他连蹦带跳地跑回家把它送给了自己的太太。太太太高兴啦～她觉得这个礼物比苹果和碎肉并好多了。但是他们的房间太小了狐狸太太只得把圣诞树剪去了一截小小的树冠被扔在了门外。兔子本杰明正好从这里路过发现了可爱的小树冠他把圣诞树带到了家里一家人高兴得又唱又跳。本杰明还主动为它做了一个胡萝卜底座。可是孩子们发现圣诞树有点高兔子妈妈只得把树冠剪掉了。老鼠米斯特看到了被兔子妈妈扔到洞外的小树冠他艰难地把小树冠拖回了家里。老鼠一家太高兴了因为这棵树的放在他们家大小正合适。他们在小树的顶部安了一颗乳酪做的星星。老鼠一家过了一个非常快乐的圣诞节。篇四好看的绘本故事以前的时候真的不知道绘本故事是这么好看原本以为就是这么几页纸画了简单的画有什么意思,但是细细看来还是真的有意思。简短的文字流畅的图画给孩子的是无尽想象的空间。接触之后才发现绘本真的是有它独特的魅力的～《老虎外婆》这个故事跟记忆中的《狼和羊》有点相似儿子很喜欢。《幸福的大桌子》也是一本很好看的绘本故事作者借着一张伴随六个孩子的成长、小有历史的大桌子淡淡陈述着一个家庭的发展同时也呈现生命成长的过程和生活发展的轨迹。一读再读会觉得淡而有味。这不仅是一本适合孩子的图画书也适合父母、祖父母品读检索自己人生的心灵思考书籍。大桌子陪伴着兔子一家成长小兔子长大后纷纷离家最后只剩下兔奶奶和充满回忆的大桌子……淡淡的哀愁中融合着温暖幸福的感觉。大桌子陪伴着兔子一家的成长。孩子们相继来世甜甜蜜蜜、热热闹闹地长大而后又一个个离开了家走得很远、很久。兔子爷爷在经历了人生的历程之后也走向大家都会走向的归途死亡。于是兔子一家只剩下孤独的兔子奶奶和那张充满热闹回忆的大桌子。其实这个故事应该给很多的爸爸妈妈看一看有事没事别老是在外吃饭回家围着大桌子多好～《温情的狮子》是一个温馨、又略带悲伤的动人故事。一只失去亲生父母的孤苦伶仃、成天发抖的小狮子在狗妈妈的养育下健康成长成为马戏团里的大明星。可是他念念不忘狗妈妈直至用生命保护她。狮子和狗并非同类更无血缘。但是在施与受之间也在爱与被爱之间狗妈妈待小狮子如同亲生儿女精心哺育、全心教育。狮子本是凶悍的猛兽在善良的狗妈妈的关爱下变得有情有意知恩图报的雄狮。爱是一个永恒的主题她需要我们用一生来追求也需要我们用一生来呵护。教给孩子爱吧让爱在孩子的心里慢慢长大。《肚子好饿的毛毛虫》:儿子最近比较喜欢的故事《三毛流浪记》《父与子》经典的绘本。影响了几代人。我比较喜欢不带一点文字的我儿子认识的字太多了有文字的他就不看画了也不想象了只看一看文字就了解了内容。对于想象力的开发没有好处。篇五绘本在低年级小学生的成长中有着不可估量的作用绘本如朋友一样让儿童在美图美文中成长。作用一:引导孩子想象作用二:让孩子轻松地学到知识作用三:让孩子学会管理自己的情绪作用四:让孩子感悟点人生哲理作用五:还孩子一个“真实的自我”作用六:让孩子学点“诗意”作用七:感受绘本的色彩美作用八:给孩子个性化教育绘本以画为主字少而画面丰富以画传达故事情节很符合儿童早期阅读的特点和内涵图与画之间呈现独特的叙事关系表达绘本的整体意境能带给孩子美好的熏陶和教育。因此开发“绘本快乐阅读”这一校本课程可以推进儿童阅读促进儿童和谐发展。二、绘本阅读教学及其教育意义绘本阅读教学指的是教师利用绘本材料用讲故事的方式来完成教学目标的过程实际就是运用绘本进行与文本内容相关的延伸教学。在绘本阅读教学中教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。绘本阅读教学的教育意义在于:让学生体验绘本阅读的快乐激起与绘本的情感共鸣。培养小学生自主阅读能力。篇六我和绘本的故事远东一小四年级一班石琪嘉我看的第一本书是《我的爸爸叫焦尼》它给我留下了深刻的印象。《我的爸爸叫焦尼》这本绘本讲的是:有一位小男孩他的名字叫狄姆他的爸爸叫焦尼他的爸爸妈妈离婚了每个星期里的一天狄姆都要去火车站接爸爸来跟他共享这一天的时间。狄姆来到火车站等待爸爸当听到火车“呼”的一声时狄姆就知道爸爸来了。爸爸一下火车就会欣喜地跑到狄姆面前用双手抱起狄姆然后用喜悦的眼神注视着他。彼此心中都有说不出的爱。他们先是来到面包店等他们买完面包狄姆就对面包店老板说:“他是我的爸爸他叫焦尼～”接着他们又去了热狗店、咖啡点、电影院、书店……每次狄姆都要对服务员大声地说出那句话:“他是我的爸爸他叫焦尼～”因为他要让全世界的人们都知道他有爸爸他的爸爸叫焦尼。读到这里我感觉到了狄姆对爸爸的爱。而爸爸呢当狄姆看书、看电影或干其它事情时爸爸的眼睛都一直注视着狄姆看着他笑。因为爸爸也非常爱狄姆。天渐渐地黑了下来爸爸要回去了在火车还没开动之前爸爸抱起狄姆进了火车对每一位火车上的人大声的自豪地说:“这是我的儿子他叫狄姆～”狄姆和爸爸不舍地分开后当火车渐渐走远只能看到一个点时狄姆又再次对他身旁的人说:“火车里有一个人他是我的爸爸他叫焦尼～”接着狄姆的妈妈来接狄姆狄姆带着思念爸爸的心情回家了。不能和我们一样能够拥有一个完整的家能有爸爸、妈妈无时无刻、无微不至地照顾相比之下我是多么幸福～虽然狄姆的家并不完整但一点也没影响爸爸和狄姆的之间的爱这一点我又觉得狄姆是一位坚强乐观、懂事的好孩子。我想对狄姆说:“虽然你的爸爸、妈妈离婚了但你同样拥有爱你的爸爸、妈妈虽然你是从单亲家庭长大的孩子但我相信你也会得到很多的爱只要心里有爱也会和我们一样健康的长大～”篇七美丽的绘本故事飞车英雄温迪金特先生一只脾气暴躁的熊长袜子皮皮来了长袜子皮皮在公园外国故事卷赴宴的老狼糖果屋历险记喜欢大得国王饮食睡眠保健篇健康不是天生的运动防病护齿篇福娃好行为最好的朋友全家去长走剪纸女孩字理识字动画儿歌字体组词绘本故事童话书驴小弟变石头派克的小提琴飞机飞起来吧抢救童话王国美丽的绘本故事一、二、三、四唯一的皇帝就是我躺在床上真无聊大声喊叫的闹闹英文字母猜猜小猫米思蒂冬天来了龟小姐冬眠木板在哪里成长励志系列凯能行爷爷的天使叮咚奇妙历险记原始部落奇怪的植物火山成功素质主题系列书我会想一想我看见的动物交通真方便新概念数学故事绘本小兔子和怪果子一天天长大的小树一起来建动物村小哲学家系列平不唱歌的公鸡聪明宝宝玩出来岁宝宝比比看岁宝宝玩拼图岁宝宝学数学提升儿童综合智能题岁智力早教训练教师用书中国儿童文学与人谈幼儿游戏与指导幼儿音乐教育与活动设计绘本之力兔子帕西一堂图画课鲍比的舞蹈圣诞节的秘密心喜阅读绘本馆魔法雪橇你跑错书了信谊世界精选图画书月亮生日快乐爷爷一定有办法博士妈妈讲故事系列互相利用的邻居会测量的招潮蟹图画故事植物大战僵尸武器神秘故事愤怒的小鸟漫画版愤怒的小鸟大迷宫图画故事喜洋洋与灰太狼认读故事系列熊出没迷宫巴拉巴拉小魔仙迷宫图画书福娃奥运漫游系列中国功夫福娃来了好看好玩大探索系列建筑篇交通篇小不点学知识白云朵朵换裙子淘气的风儿宝宝白天和夜晚喜欢夜晚的妖怪巴巴爸爸经典系列巴巴爸爸去度假巴巴爸爸搬大树绘本故事格林名家好绘本好奇的乔治和翻斗车什么是圣诞节我为什么……蓝精灵经典漫画系列笨学徒蓝宝宝绘本故事塑造女孩完美一生的公主故事四册图画书动画故事书小狐狸发明记雷速登闪电冲线系列长老密探谁最干净中国神话绘本嫦娥奔月精卫填海派老头和捣乱猫开心故事菲菲去野营菲菲的生日蛋糕沈石溪动物绘本给大象拔刺猫狗之间美丽的绘本故事第二集风走过金麦田朵拉的春天第一次发现系列沙漠火山蓝精灵图画故事书魔蛋梦醒了以后美丽故事绘本第四辑三个女巫神秘的礼物红袋鼠幽默童话狐狸鸟魔笔熊小牛顿爱探索科普绘本好神奇的树这是谁的蛋小兔汤姆系列汤姆上幼儿园汤姆挨罚悦读阅美绘本馆发现谜底小红鸟和钟表匠绘本故事麦克米伦世纪大奖绘本汉斯比尔绘本作品系列金奖儿童文学绘本系列艾特熊与塞那鼠系列福娃系列丛书皮皮鲁绘本馆绘本故事世界经典桥梁书新概念幼儿情景绘本红袋鼠幽默童话经典故事论语弟子规增广贤文青苹果启蒙系列幼学寓言系列幼学民间故事小小西游偷吃人参果绘本花园奇妙的颜色怪老头来了小胖狗的故事绘本中华故事十二生肖小鳄鱼克罗迪和他的朋友玩转地球大发现海底世界科学在你身边我的自然生态书小松鼠小蜜峰嘟嘟科学图画书生命篇交通工具篇教师用书中国儿童文学与人谈幼儿游戏与指导幼儿音乐教育与活动设计绘本之力教师用书拼图玩具礼盒豪华战车火线救援贝瓦淘气包恐龙王国历险记哭泣的面包我从哪里来绘本故事彼得兔和他的伙伴们浦蒲兰绘本馆九只小鬼的故事国学小子系列三字经唐诗国学大讲堂圣经小故事绘本故事金奖儿童文学绘本小牛顿爱探索科普绘本美丽故事绘本拼图玩具礼盒可爱公主机械用车超人典藏赛尔号大电影寻找凤凰神兽王者雷伊银河军团小身体大奥妙火线救援浦蒲兰图画书系列小班普大冒险玛德琳卡的狗一个下雨天存起来的吻永远永远爱你趣味拼图超人双层赛尔号拼图隐身术大师哭泣的面包小小消防员中国个民族神话故事典藏国学小子丛书第一次发现手电筒系列夜行动物我们的身体发现星空贝瓦淘气包小小消防员春夏秋冬天气我知道拼图玩具礼盒豪华名车超人战车益智图书福娃益智书系列百变思维魔法窗开心宝贝最爱看书系列美国最新百解百科交通与运输电脑世界机器与发明气象与气候地址与变迁名家绘本神话故事国学小子绘本故事世界经典桥梁书公主故事小牛顿爱探索科普绘本世界经典音乐童话绘本左右脑开发和小手工左脑开发立体小手工科学在你身边篇八这是一个非常温暖、充满智慧与温情的母爱故事。刚上学的小苹果因为“分离焦虑”产生了不安全感她不想去上学伤心地哭起来妈妈便用小手绢给她做了一个“心”让她挂到教室旁边的大树上就好像有妈妈陪她上课放学了再把“心”带回家就像有妈妈陪着她走路。这下小苹果不再焦虑了她非常开心因为妈妈一直“陪着”她呢～多么智慧的妈妈呀～她不仅听懂了小苹果的“心语”还立刻行动起来用看得见、摸得着的“妈妈心”安慰小苹果使小苹果能够时时感受到妈妈的爱感觉到妈妈就在身边心灵获得了安全感从而不再畏惧分离快快乐地去上学了。第二天大树变得热闹极了因为上面挂满了“妈妈心”。原来是同学们受到小苹果的“妈妈心”的启发也都纷纷请自己的妈妈做了一颗“心”挂在了大树上。这下小朋友的妈妈们也成了“同学”“妈妈心”使他们消除了陌生感并拉近了心与心的距离。这个充满爱的大集体让他们感到了亲切、温暖、安全、快乐让他们的心有了归属心与心连在了一起。他们跳啊、乐啊每天都是开开心心的。可是有一个叫阿志的孩子却很不开心他抢走了小苹果的“妈妈心”老师让他还给小苹果他又去抢别的同学的“妈妈心”。老师批评了他他便伤心地冲出教室躲在一棵树下低头不语、闷闷不乐。原来阿志没有妈妈没有人给他做“妈妈心”同学们的“妈妈心”深深刺痛着阿志渴望母爱的心这让同样没有妈妈的老师感同身受也伤心哭了起来。老师理解了阿志的行为所反应出的内心需求便拨通了阿志爸爸的电话。爸爸用一双笨拙但却充满爱的手为阿志做了一颗漂亮的“妈妈心”捧着这颗温暖柔情的“妈妈心”阿志终于露出了幸福开心的笑容。阿志满怀喜悦早早来到了学校他得意万分不再妒忌不再孤独因为他和大家一样也有了“妈妈”的陪伴他不再是一个没有妈妈的孩子了～他要把自己的宝贝“妈妈心”挂到树上去。却惊奇地发现树上已经挂了一颗浅蓝色的“妈妈心”原来是老师的奶奶给老师也做了一颗“妈妈心”呢～图画书在讲述到这里的时候画面设计非常新颖有趣在老师带着小苹果和阿志微笑着把各自的“妈妈心”都挂在了树上他们欣喜地发现挂满“妈妈心”的大树简直就是一棵“妈妈树”呢～伴随着孩子们的伟大发现绘图者也给了阅读者一个大大的惊喜翻开折叠的“树枝、树叶”画面突然扩展开一棵茂盛的“妈妈树”赫然出现在眼前树上的“妈妈心”闪耀着温暖的光芒小苹果的妈妈、老师的奶奶和阿志的爸爸正充满慈爱地望着他们笑呢～最后一页作者简洁明了地告诉读者:“妈妈心”代表关心和爱心一直在身边爱我们的那个人不论他是谁他的关心和爱心就是“妈妈心”。“妈妈我开学的时候你可不可以给我也做一个‘妈妈心’呀,”这是读完全书后琳儿向妈妈提出的请求妈妈当然是满口答应了“没问题开学前妈妈给你做一个你晚上睡觉时就可以抱着它就当是妈妈陪着你的哈～”琳儿心满意足地笑了。呵呵琳儿虽已住校两年但始终都不太愿意的每个孩子都渴望得到爱的温暖啊～效仿一下也做一颗“妈妈心”没准对琳儿这样的大孩子也能起一定的作用呢～《妈妈心妈妈树》不仅让孩子懂得了爱同时也给家长很好的启发让我们学会了瞭望孩子的心读懂孩子的心也让我们学到了一种施爱的技巧。特别对于刚入园或刚上寄宿学校的孩子的家长们书中的方法完全可以照搬照用相信孩子一定会喜欢的。就如著名心理学专家李文馥在“导读”中所言:“这颗‘妈妈心’给所有母亲的启示是在孩子处于‘困境’时母亲要学会善于给孩子排忧解难抚平孩子小小心灵上的不安使他们时刻感觉到有母亲的爱自己是安全的是幸福的。‘妈妈心’也是母亲对孩子施爱的技巧善于对孩子施爱特别是善于对不同年龄的孩子施爱是母爱质量的体现。”琳琅妈妈文篇九绘本故事给孩子插上的想象力的翅膀谁能给到孩子想象力,还记得小学一篇文章《坐井观天》青蛙的世界只有井口那点大而已。世界如此之大我们还会让孩子在狭小的世界里吗,任何人都不是生来就具有丰富想象力的想象力是通过直接、间接的体验获得的体验越丰富想象力也越丰富而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。心理学家皮亚杰指出孩子的思维是具体形象思维是一种表象的思维。而绘本以画为主字少但画面丰富以画传达故事情节比一般纯文本更能激发孩子的兴趣也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。在绘本中儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇熟悉的语句结构将主题巧妙涵盖进去汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单通过直观化的绘本内容孩子吸收、激荡、转化着各种观点无形中便培养出精湛的语文阅读能力并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。绘本故事横跨国界穿越各种文化背景透过文字与画面孩子得以进入不同的世界让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间让孩子根据绘本的整体意境对故事情节展开丰富的联想设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想对故事进行自我扩充、延伸。简短精薄的绘本如同一部精采的单元剧任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师都可以利用绘本的优势让孩子在零压力的情况下带着好奇、兴奋的心情融入绘本的故事情境并透过有意义的提问和引导培养孩子逻辑思考、预测推理能力以及听说读写的语文能力。不怕孩子想太多就怕孩子没机会去想。想象力的丰富需要合适的土壤给孩子绘本阅读让孩子徜徉在更广阔的想象力海洋。篇十绘本故事《你是我最好的朋友》教学设计设计意图:刚一看到这本书我就被它的题目所吸引《你是我最好的朋友》是谁和谁之间的友谊如此深厚呢,一打开扉页绘本简介一首小诗把我带入了故事之中。据说大象都是怕老鼠的因为老鼠会钻进大象的鼻孔里让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样一看到老鼠就抱头鼠窜。孩子对这点略有耳闻我就以儿歌导入唤起孩子的已有知识经验。然而故事中的小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。看看扉页娜娜房间的墙壁上贴满了大象的图画玩具箱里放满了大象的毛绒玩具地上还摆着一个踏着滑板车的大象玩具而娜娜憧憬地闭着眼睛显然沉醉在跟大象做朋友的想象里。由此可见娜娜想找大象做朋友的心情是多么迫切。我就以此图为切入口,引导孩子在仔细观察的基础上,认识娜娜,逐步走入娜娜的内心世界。功夫不负有心人娜娜终于找到了“看见”老鼠不跑的大象末末。可要如何才能赢得末末的友谊呢,充满爱心和智慧的娜娜找到了开启幸福和友谊的钥匙:“末末我给你讲讲各种各样的颜色好不好,”这时孩子肯定充满了许多阅读期待会讲述什么颜色呢,会怎么描述呢,我就引导孩子自己猜测再以画面导入。“咱们从红色开始吧红色就像你生气时的怒火……”“我不喜欢发火所以我不太喜欢红色。”“也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”接连几页画面无限温馨、感人娜娜充分运用想象调动起末末的触觉、嗅觉和味觉让末末体会到了他看不见的五彩缤纷。娜娜描述的每一种颜色都独具风味充满感情她的语言令人陶醉她的想象让心灵充盈。而想象也真是神奇它天马行空任意驰骋更主要的是它把娜娜和末末的个人经验都融进了色彩红、黄、蓝、绿、黑和白不管平时看起来多么单调的颜色此刻都变得如此丰富动人。在这样融洽的一问一答中两人的友谊也慢慢深厚。所以末末最后说他最喜欢白色那是因为白色是他好朋友的颜色最美的颜色是朋友之间的友谊～本书的灵魂友谊正是因为末末的“看不见”和娜娜对颜色的想象才变得独特起来并充满了浓浓的人文关怀。二年级的孩子能初步理解娜娜和末末之间的友谊但要深入地品读这一点则需要老师慢慢地带孩子去感悟去领会。我们的孩子都是健全的孩子大都是用视觉去观察颜色很少用多种感官去品味色彩。我们要引导孩子从娜娜的描述中感情朗读充分运用想象并真正地体会色彩的美丽。能把颜色描述得那么美的孩子将来一定会有一个很美的人生。我们也要引领孩子走进丰富的色彩世界学会描述大自然中其它色彩发展孩子的想象和语言表达能力。其实每个人都有自己的弱点都需要别人的帮助和友谊如果大家都能像娜娜和末末一样用想象用心来互相帮助那不仅友谊会变得丰富多彩人生也会变得五彩斑斓～我就以此来唤醒孩子的友谊之门吧～预设目标:、通过绘本阅读激发学生课外阅读的兴趣让学生产生阅读期待。。、能够用心体会运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察和感悟。、初步感受到娜娜和末末之间深厚的友谊明白友谊的可贵。教学重点:激发学生的阅读兴趣品读娜娜对色彩描述的语句。教学难点:能充分展开想象尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。教学预设:课前谈话时观察色彩丰富的画面说说刚才看到了什么,用上表示颜色的词来形容一下。导入:大自然是多么美丽啊红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色……构成了这么一个五颜六色、多姿多彩的世界。一、走入“绘本”:、你们看谁来了,出示大象和老鼠的画面用上形容词来说一说:的老鼠的大象、猜一猜:他们俩谁更厉害呢,说说理由。、读儿歌:大象大老鼠小大象最怕老鼠咬。老鼠钻进象鼻里痒得大象受不了。、出示小白鼠娜娜的图片扉页简介:娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察:这是小白鼠娜娜的房间你发现了什么,到处是大象的图片猜想它会有什么梦想,、读书指导:我们先来看看这个故事的简介以后我们在课外阅读时可以先看书的简介也就是故事的简要介绍它可以帮助我们了解故事的主要内容。、读绘本简介:娜娜是一只很特别的小白鼠她不愿意和老鼠做朋友只想找一只大象做朋友。娜娜找啊找啊终于找到了一只大象末末。可是末末是一只盲象什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界～红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢,末末最喜欢哪种颜色,请你想想看。盲象是什么意思,读后思考故事简介向我们提了哪两问题,指名学生读一读。二、品读绘本:一猜想色彩:、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢,、出示画面初步感受色彩的丰富。二品味“红色”、出示绘本的文字:“末末我给你讲讲各种各样的颜色好不好,”“咱们从红色开始吧红色就像你生气时的怒火……”“我不喜欢发火所以我不太喜欢红色。”“也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”、交流:读了他俩的对话你明白了什么,、品读文字:红色还是一种非常温暖的颜色就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。理解:末末是一只盲象它是怎么感受到红色呢,引导从味觉、嗅觉去体会、拓展:如果你是娜娜你会怎样介绍红色呢,结合看画面:草莓、柿子、苹果等画面三、品味“黄色”和“蓝色”:、出示画面品读文字:“太阳是黄色的。阳光照在你的背上那种暖洋洋的感觉就是黄色的。还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起感觉酸酸的、甜甜的。”末末立刻说:“我喜欢黄色喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉也喜欢香蕉甜甜的味道。黄色是我最喜欢的颜色～”娜娜笑了“别急我还没说完还有好多颜色呢～”、读文字:娜娜接着说:“我样头上的天空是蓝色的。天空很大很大一望无际大海也一样。蓝色让人感觉很清爽很温柔就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”“现在我知道了我最喜欢的颜色是蓝色因为我喜欢弟弟给我背上喷水～”末末喜欢黄色的原因是什么,他看不到黄色为什么会喜欢黄色呢,是啊他感觉到了黄色的温暖也尝到了黄色的甜蜜末末喜欢蓝色的原因是什么,末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢,四品味“绿色”、你知道黄色和蓝色混合是什么颜色吗,通八达看图:画面上画了什么,、猜想:这是末末闻到了什么,感受到的什么颜色,、读文字:“末末等我讲完了你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美。春天的小草就是绿色的我想你肯定喜欢它们的香味尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色黄色就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色所以绿色既有蓝色的温柔又有黄色的活力。”“我不知道绿色看上去是什么样子但我知道它闻起来很香现在我更喜欢绿色。”、拓展:如果你是娜娜你会怎样介绍绿色呢,结合看画面:森林画面五品味“白色和黑色”、看图:画面上画了什么,这又是什么颜色、读文字:“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的很冷。不过棉花糖也是白色的很甜。白色像云朵一样轻柔又像飘落的雪花一样安静。”“啊我喜欢……”“还有黑色。黑色就是我们闭上眼睛后的感觉。闭上眼睛后我们能看到很多东西对不对,梦、仙境、各种颜色……还有满天星星的夜空……”、感悟:娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的,末末是一只盲象它感受最多的是什么颜色,黑色请你闭上眼睛你觉得黑色是什么感觉就像,音乐响起学生说感受。六提升情感、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩娜娜问了末末一个问题:“好了末末现在说说吧你最喜欢什么颜色,”、猜想:末末会怎么回答,说说你的理由。、读对话:“我最喜欢白色～”末末毫不犹豫地说。“为什么,”娜娜感到很好奇。、再次猜想原因:“因为我有一个好朋友她让我的生命变得丰富多彩而好是一只小白鼠所以我最喜欢白色。”、引申:这白色仅仅是白色吗,它还象征着什么,友谊、读句子:友谊是最美丽的色彩。三、课外拓展:、这本书就是绘本《你是我最好的朋友》学生齐读书名故事的开头和结尾还有许多精彩的内容请大家自已去阅读。这是“聪明豆绘本系列”中的一本。、“聪明豆绘本系列”精选了世界各地的优秀图画书之所以称为“聪明豆”是因为她的确聪明轻松幽默的文字、充满想象的图画、妙趣横生的故事让我们明白什么是真正的友谊如何去获得真正的友谊。出示八本书的画面。同学们在课外可以阅读这些书愿这颗“聪明豆”在你们的心田里播种下友爱的种子让你们在友谊和爱的滋润下健康成长。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“树的绘本故事精选10篇word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
