09年我曾经写过一篇文章叫《疑惑的美丽》，讲述了我一段真实的师生交往故事，作为研修作业发送到网上。
没想到让故事的主人翁在同年2月23日偶然看到，当即他饱含深情地写了长文《曾记得…》以回应。
现在我将这两篇文章如实推荐出来，一是为了忘却的记念;二是希望能给一线教学的老师们以教育启迪。
. 《 疑惑的美丽》 随风（化名）
从教二十余年，和学生发生的故事自然很多，其中一个故事给我震动很大，受益匪浅，终生难忘。这故事发生在我和学生孙飞（化名）之间…
我和孙飞的关系一开始极为普通。我不是他的班主任，也只代了他一学期的物理课。一学期后，他由于文化课成绩较差。调班学了美术，这段生活如此的平淡，以至我没能记住他的容貌甚至名字。又一个学期将要结束，
一个晚上他揣着为我画的一幅肖像到办公室找我，因为没有任何准备，场面还一时略显尴尬，他介绍了一些他的情况，更说了很多感激之辞。
由于我对那段生活印象不深，加上他讲话比较紧张，我始终未能清楚他感激老师的具体原因。或许是在他最困难的时候，我不经意间给他了鼓励。
从此，我关注了这个学生，喜爱了这个学生，也帮助了这个学生，他一步步升上了大学，分配了工作……。应该说他从师生友情中收获了许多，我也收获颇丰。
一次次的问候、祝福和看望，让我感觉非常幸福。在以后的接触中，应该说有很多机会可以问清他当时感激我的原因，但我始终没有再提这一问题。我想保留那份疑惑，因为有时疑惑挺美。
这一次不经意的收获，促成了我教育学生的一个基本原则：不忽略任何一个学生，不吝惜一句鼓励之辞！……
2. 《曾记得…》 孙飞
读到这里我的神经已经沸腾起来，思绪转念间追回到高中的那段日子……
我就是那个学生，随风是我的老师。当面叫他随老师但私下里称呼他“老物”，因为他是物理老师。
依稀记得第一次遇见他的情景：上课铃急促的响过，我飞奔向教室，赶巧对面也过来一人，躲让之间我俩对视了一眼，他个子不高，矮胖身材。赶着要去上课没多留意，只记得他的目光炯炯有神……
转眼已至高三，我的成绩也一滑再滑至低谷（应该说一直很差，现在更见不得人……），爹妈也为此犯愁。
那时的我生活在一片迷茫之中，跟差生混？我没那种痞性；成绩好的人家到了十年寒窗的最后战线上哪容得搭理你浪费时间。
学？我已经跟不上进度了，玩？都说人贵有自知之明，在这人生的紧要关头还能玩的不亦乐乎的那也算是极品混混，很可惜我不是混混。
时间一长，学习的压力、爸妈的压力、升学的压力……我整个人变的焦虑起来，虽然在那些优等生面前表现的不屑一顾，但臣服与内心的自卑、躁乱让我整目缩在角落里与世隔绝，找不到属于自已的位置。
为了把成绩搞上去、为了升学率，各科老师都在极力的动员自己的学生，克服困难、逆流而上！在剩下的时间里奔跑，冲刺！……
冲？说得简单，我可以给自己定一个下学期我争取到多少名次的目标，但那都是空谈。
日子还在过，还在浑浑噩噩得过…直到有一天物理课，老物夹着课本走进教室。
讲台下一阵躁动，换老师了还是安排什么“旁听课”了？议论之间老物做了个简短的自我介绍就讲起课来，一切那么突然却又平常，似乎他之前就一直带这个班级。
课堂上，我又见到那曾经一闪而过的眼神，依旧那么亮，让我有种说不出的感觉，那堂课我老老实实的听了下来，尽管有些地方我一知半解。
“叮铃铃~~”下课铃声一响，老物也刚好讲完。回头丢下粉笔，一声下课转身走了，哇~！屋里又是一阵议论：哇，这老师讲课太干脆了，这年头按时下课的老师太少见了，拖堂已是惯例，有的甚至能拖到下节课和别的老师完成当面交接……
第一堂课，老物已经留下一个深刻的印象也让我开始佩服他。自打那堂课起每节物理课我都仔细听认真记，下课就把留下的习题任务完成了，不会的赶紧的问同桌，哪怕是死记硬背我也会把下堂课要涉及的习题记下来，不仅是答案还有解题步骤。
因为我怕他上课提问到我落个难堪，即丢人又搅了课堂上浓烈的氛围，最重要的我不想成为他眼中的“差生”。那一刻我感受到了学习带来的乐趣…
好景不长，厌学已久的我没能坚持下来，因为我落下的不是一星半点，搞不懂的地方太多，面对升学的压力我只能转到美术班改了行当……
后来我到学校后院画画，很少再见到随老师了，只觉的很可惜我们连一句话都没说过，当初努着劲学那一阵子的时候也没敢提过问题，我怕他嫌弃我这么个小白。
学画画的时间里也很紧张，毕竟还是要面对升学的考验，这件事就渐渐淡忘了，只是每当路过校门都期待着能碰上一面，老物的眼神一直深深的印在记忆里。
假期里碰上他在宿舍楼前打扑克，我凑过去想看个仔细，他抬头扫了我一眼又埋头数起手上的牌，“尖子！~~”没想着他打牌和讲课是一样的带劲。
我在一旁呆呆的出神，回想当初课堂上听他讲力学、讲电磁的时候也是这般有力，可惜我始终没能学好，想到这些，只感觉自己是那么的渺小，学习差了难怪老师记不住，何况我早已经转学了美术，失落之间还是庆幸我又见到了随老师。
渐渐的，我适应了新的环境，喜欢画画，所以学起来得心应手，有了目标，有了成绩，我越发的感觉到前方亮堂起来。卸掉了数理化的包袱，整个人都变得轻松。
艺术统考结束后，我回到学校里开始学习文化课，虽然得上心去背去记，但文科始终不像理科那样难懂。
那时候，美术班被认定是一个特殊的群体，是差等生走投无路的无奈选择。虽然后来也时常跑到老六班里找同学玩，但是总感觉已经和他们分道扬镳，越来越远…
大概在他们看来我就像一个小痞子，丝毫没有为自己的考学担忧，其实看到的只是表象，谁有真正体会过美术生的苦衷。
那段时间里，我还偷摸的跑到老六班里听老物的课，埋头藏在在最后一排的角落里，那感觉跟做贼一般却有耐不住的欣喜，我感觉，放下成绩、考试这些大大小小的负担去听这节课是那么的轻松。
同样是听课放松点，干嘛难为自己的神经呢？可惜以前没能有这麽个心态，这会儿去听已经是云里雾里的一番天书了。
高考临近，到处弥漫着依依惜别的气息，眼看着就要互相道别各奔东西时，我再也按耐不住鼓起勇气在老物上课的必经之路等待，那一次是我俩正儿八经的交谈。
大概记得先是自我介绍了一下，完后又表示想请求他给写段毕业留言，他先是一愣随后笑了笑：行，不过要写咱也得正儿八经的是吧，我拿去办公室写完给你，行吧。
一句话让我提着的心放了下来，上课的时候感觉他挺严厉的，记得一次期中考试前他还甩下一句话：好好复习，考不好咱秋后算账！嚯！这句话顶上苦口婆心的开导大半日。
现在见他笑眯眯的，紧张的情绪缓和不少。闲聊了几句后，我小心翼翼的问他：老师，我物理成绩可是很差的，咱们能……？
不曾料到，他笑了起来：“咱们课上是师生，课下是朋友，和成绩没啥关系…再说成绩差也不能代表一切都不好。”这句话是我和他接触以来最为感动的一句话！
再后来，要毕业了，我想着送他点什么做纪念，想来想去把自己珍藏的肖像画送给了他，也就是他文中提到的那一幕。
那张画是我周末在报刊栏前花了一下午的时间画的，可谓“用心之作”，回想起来画里的老物那时还被评为十佳模范班主任呢。
很奇怪，在流露感情的时候我能把一个人画得很像、很像… 想想当初他收下这份礼物的时候很激动，我也是。
高考过后，由于报考的学校不理想，我复读了一年。那一年他一直关注着我，给我谈心，那一年里我觉得也做了不少尴尬的傻事，比如教师节给老师送点自制钥匙扣之类的…不知道他会怎么想，后来居然还拿了一盘空白带请他录毕业留言，哎，只叹自己太幼稚，太天真了。
这一年过的挺快，转眼又到离别，至今清楚的记得离开母校前老物请我吃了顿饭，语重心长的教导了一番，具体说什么时间太长既不清楚了，大致上是以后不要腼腆，要有自信…和他在一起没必要拘束…
后来到了大学里我还跟他通过信，他也提到自信这个问题。回想起他眼神流露的那种感觉，是什么？是自信！对，就是自信，回味脑海中的那一丝微笑，仿佛就在眼前...
老物曾经说过，他对我俩的交情很不解，别人眼里也是倍感疑惑，怎么说呢，应该是缘分吧，他是一个很重缘分的人！
我听后甚有感触却又不知要如何表达，只知道我很喜欢他、更加敬佩他。
老物作为一个平凡的教师向我展示了他的爽朗、朴实、自信和公平对待每个学生尤其是差生的职业品德，展示了他的不平凡。
作为一个学生、尤其一个差生，能得到老师的认可是一件很鼓舞、很开心的事，虽然我在别人眼里成绩依然滞后，读书依旧不太用功，但是不表明我就是一个坏孩子……
打小就很怕事的我一时改不了腼腆的性子，除了节假日再不好意思去联系老物，生怕扰乱了他的工作。
大学毕业后，我又跟老物见了一面，骑车来到久违的母校门前不仅感叹人生的脚步是如此之快，高中的生活还历历在目。如今已经要步入社会，参加工作了。
站在校门口打电话告知老物的时候内心已是激动不已，远处走来一个极其熟悉的身影，一个几年来封存在记忆中的身影，只感觉又沧桑了许多。老物还是爱笑，笑起来双眼迷成一道缝，收敛了严厉的目光更显得和蔼可亲，每次面对老物总感觉暖暖的，那种感觉如长辈般亲切。
那天，依然是老物请客吃了顿饭，我不太好意思，但拗不过也只好应了他，算来已是第二次吃“白食”了。之后至今我就再没有去见过老物了，没别的，只是怕他说吃饭的事，既然我不能去看望他就不能再每次让他破费了。
虽不去却一直想念着，每逢过春节照例是电话拜个年，而且每次电话通了却又激动地不知道说什么，只是草草两句吉祥话就挂了，放下电话的一刹那一种莫名的伤感立即涌上心头，其实，我很想再见到他。
感谢他带给我的那段珍贵的回忆，那是平淡高中岁月的亮点。回忆起他的笑、他的声音， 一股热流又流经心田…
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