原标题：洒下爱 静待花开 淮滨实验学校“我的线上教学故事”分享
2020鼠年伊始，实验学校的师生就过了一个不寻常的春节。眼看到了开学的时间，疫情未散，响应号召，推迟开学。“十年树木，百年育人”，教育是国之大计，在网络发达时代，教育不能落下，课堂不能落后，实验学校的老师们牢记自己的职责，积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为实验学校学生开启“不一样”的校园生活。
凡事预则立，不预则废。学校各个年级、教研组纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。地理组张丽老师积极配合组长备好教研组计划、集体备课计划、个人教学计划和线上授课计划，确保线上地理课程的顺利开展。她24小时全天候在线为学生答疑解惑，保证学生的线上学习质量。一本教材，一台电脑、一部手机，一支笔，这样就开启了她的线上教学之路
线上教学是革新，也是挑战。2月10日，河南省电视台联合河南名师开播“名师课堂”，利用有线电视这个大众平台进行授课，普及性很强，但是问题接踵而至。开课第一天，网速很卡，学生的反应让人始料未及，“老师，电视太卡了。”“老师，怎么没声音了?”“老师，我家的电视看不到画面了。”张老师边做笔记，边陪学生同步学习，边安慰大家：“大家不要急，可能一下子涌入太多用户，公众号平台承受不住了，我们发布的作业可以推迟提交。”在张老师的组织下，第一天的线上地理教学任务总算是完成了。
线上教学是细致，也是耐心。名校直播地理课用的是人教版教材，实验学校学生使用的地理教材是仁爱版，对于版本不一问题，张老师有着深深担忧。果不其然，她陆陆续续收到了学生的反馈：“老师，网课教材跟我们版本不一样，有点跟不上”。针对此情况，2月15日，张老师和她的组员们，紧急参加小组教研会，讨论如何解决教材版本不一问题，最终，凭借多年丰富的教学经验达成一致意见:继续使用名校课堂，利用好公共资源，不另开线上课堂，不挤占其他学科的线上学习时间。对此张老师细致做好记录，梳理漏掉的知识点发给学生，作为补充内容学习。经过不断地沟通，慢慢的这个问题不再困扰学生。
线上教学须严厉，也须跟踪。线上教学不是面对面，学生学习环境各不相同，更需要老师对学生课后知识点的掌握和作业完成情况进行及时追踪。在张老师带的七个班级里，各个班级学习质量层次不一，有的班级学生整体水平高、班主任负责和家长配合，作业提交量达到99%以上，有些班级的作业提交率只能达到班级人数三分之一。面对着这种情况，张老师可是有着自己一套得心应手的方法。首先，利用家校本提前通知学生学习时间、学习内容和学习要求，以免学生忘记;其次，评选出班级优秀作业作为表扬，从字体工整、排版整洁、内容详细、双色笔记录、错误点几个方面点评，作业做到全批全改，从而激励学生学习的积极性;再次，与班主任及时沟通，对长期不交作业的学生家长电话通知到位，调动学生家长做好辅助监督。在班主任和家长的配合下，线上地理学习效果大大提升。
线上教学须严格，也须创新。网络是把双刃剑，一方面，学生利用网络学习，非常便捷;另一方面，作业出现严重抄袭、图片雷同现象。2月27日周四下午，名校直播《西北地区》结束，像往常一样，张老师批改作业，正改到陈某某、金某某、尹某某时发现这三位学生作业发现图片一样。针对作业抄袭现象，张老师既生气又着急，为杜绝这类现象的发生，张老师秉着严格、较真的态度，方法上力求圆满，她苦心琢磨，终于想出了解决措施：首先，打回重做;其次，要求学生每张作业签上自己的班级和姓名;最后，将评比优秀作业改为评比优秀个人，用语言激励方式将名单发到钉钉群、微信群里，这样既起到了激励作用，也防止了学生利用钉钉抄袭。张老师的方法在地理组推广后，颇见成效。
教育需要上善若水，静待花开。经过几周的辅导和磨合，张老师的线上教学已经步入正轨，学生们态度更加端正，作业提交更加积极，书写更加整齐。张丽老师说：“线上直播不仅给孩子创造了学习的机会，也给了我观摩一线名师的机会，我和学生都受益良多。”停课不停学，隔空不隔爱。实验学校全体教师携手并肩，戮力同心，创新教育思路，改变教学手段，完善教学方式，为学生创造更加美好的明天!
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