提示：本文共有 9809 个字，阅读大概需要 20 分钟。
关于现代人热爱读书的故事.doc文档，爱问共享资料拥有内容丰富的相关文档，站内每天千位行业名人共享最新资料。
现代人热爱读书的故事篇一:热爱读书的故事、宋濂小时侯喜欢读书～但是家里很穷。也没钱买书～只好向人家借～每次借书～他都讲好期限～按时还书～从不违约～人们都乐意把书借给他。一次～他借到一本书～越读越爱不释手～便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月～滴水成冰。他母亲说:“孩子～都半夜了～这么寒冷～天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说:“不管人家等不等这本看～到期限就要还～这是个信用问题～也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用～失信于人～怎么可能得到别人的尊重。”又一次～宋濂要去远方向一位着名者请教～并约好见面日期～谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时～母亲惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呀,再说～老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄～也抵御不住深山的严寒啊:”宋濂说:“娘～今不出发就会误会了拜师的日子～这就失约了,失约～就是对老师不尊重啊。风雪再大～我都得上路。”当宋濂到达老师家里时～老师感到地称赞说道:“年轻人～守信好学～将来必有出息:”、诸葛亮八、九岁时～还不会说话～家里又穷～爹爹就让他在附近的山上放羊。这山上有个道观～里边住个白发老道人。老道人每天都走出观门闲转～见了诸葛亮便逗他玩～比比划划地问这问那。诸葛亮总是乐呵呵地用手势一一回答。老道人见诸葛亮聪明可爱～便给他治病～很快就把诸葛亮不会说话的病治好了。诸葛亮会说话了。非常高兴～跑到道观向老道人拜谢。老道人说:“回家对你爹娘说～我要收下你当徒弟～教你记忆识字～学天文地理～阴阳八卦用兵的方法。你爹娘同意～就天天来学～不可一天旷课:”从此～诸葛亮就拜这位老道人为师～风雨无阻～日不错影～天天上山求教。他聪明好学～专心致志～读书过目不忘～听讲一遍就记住了。老道人对他更加喜爱了。转眼七、八年过去了。再说～在这山腰间～有个“庵”～诸葛亮每天上山下山都从这庵前经过。有一天～他下山走到这里～突然狂风大作～铺天盖地地下起雨来。诸葛亮忙到庵内避雨。一个从未见过的女子把他迎进屋里。只见这女子长得细眉大眼～油嫩丝白～娇娆仙姿～犹如仙女下凡。他不由心中一动:庵里有这样漂亮的女子呀:临走～那女子把诸葛亮送出门～笑着说:“今天我们算认识了～往后上山下山渴了累了来歇息用茶。”打这以后～诸葛亮每到庵中来～那女子不仅殷勤接待～还盛情挽留～做好的饭菜。吃过饭他们不是说笑～就是下棋逗趣。与道观相比～这里真是另一个天地。诸葛亮被那女子的甜言蜜语弄得神魂颠倒:诸葛亮思想出了岔～对学习倦了起来。他笑着从庵里出来～走进观里发愁～真是“出门欢喜进门愁～笑脸丢在门外头”。师父讲的他这个耳朵进去～从那个耳朵出来～印不到脑子上,书上写的～看一遍不知道说的啥～再看一遍还是记不住。老道人看出了问题～把诸葛亮叫到跟前～长叹一声说:“毁树容易栽树难哪:我白下了这些年的功夫:”、王羲之自幼酷爱书法～几十年来契而不舍地刻苦练习～终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰～被人们誉为“书圣”。王羲之岁那年～偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书～便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传～答应待他长大之后再传授。没料到～王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读～他父亲很受感动～终于答应了他的要求。王羲之练习书法很刻苦～甚至连吃饭、走路都不放过～真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔～他就在身上划写～久而久之～衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次～他练字竟忘了吃饭～家人把饭送到书房～他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来～还觉得很有味。当家人发现时～已是满嘴墨黑了。王羲之常临池书写～就池洗砚～时间长了～池水尽墨～人称“墨池”。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为“墨池”的名胜。王羲之的书法艺术和刻苦精神很受世人赞许。传说～王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王导是东晋的宰相～与当朝太傅稀鉴是好朋友～稀鉴有一位如花似玉、才貌出众的女儿。一日～稀鉴对王导说～他想在他的儿子和侄儿中为女儿选一位满意的女婿。王导当即表示同意～并同意由他挑选。王导回到家中将此事告诉了诸位儿侄～儿侄们久闻稀家小姐德贤貌美～都想得到她。稀家来人选婿时～诸侄儿都忙着更冠易服精心打扮。惟王襄之不问此事～仍躺在东厢房床上专心琢磨书法艺术。稀家来人看过王导诸儿侄之后～回去向稀鉴回票说:“王家诸儿郎都不错～只是知道是选婿有些拘谨不自然。只有东厢房那位公子躺在床上毫不介意～只顾用手在席上比划什么。”郡鉴听后～高兴地说:“东床那位公子～必定是在书法上学有成就的王羲之。此子内含不露～潜心学业～正是我意中的女婿。”于是～把女儿嫁给了王素之。王导的其他儿侄十分羡慕～称他为“东床快婿”～从此“东床”也就成了女婿的美称了。、世界上有许多着名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上～都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久～他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候～他的继父不幸故去了～母亲回到家乡～牛顿被迫休学回家～帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生～要他经营农产品的买卖。一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊:他伤心地哭闹了几次～母亲始终没有回心转意～最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早～他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商～把一切事务都交托老仆人经办～自己却偷偷跑到一个地方去读书。时光渐渐流逝～牛顿越发对经商感到厌恶～心里所喜欢的只是读书。后来～牛顿索性不去镇里营商了～仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉～他每天与老仆人一同出去～到半路停下～在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时～再一同回家。这样～日复一日～篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天～他正在篱笆下兴致勃勃地读书～赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景～很是生气～大声责骂他不务正业,把牛顿的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书～上面画着种种记号～心里受到感动。舅舅一把抱住牛顿～激动地说:“孩子～就按你的志向发展吧～你的正道应该是读书。”回到家里后～舅舅竭力劝说牛顿的母亲～让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下～牛顿如愿以偿地复学了。篇二:热爱读书的我热爱读书的我深圳宝安育才学校李少奇书籍是人类进步的阶梯。书籍是伟大天才～留给人类的遗产。优秀书籍是一个民族最宝贵的财富。热爱书籍吧:书籍能帮助你们生活。记得有一次～我在一条人行道上边走边看书～我正看得起劲的时候～突然摔倒了～我往后看～原来是小石头。我又接着看有几滴水滴到头上～我才发现下雨了～我再往前一看～呀:是一个大坑～真是天助我也。有一次～我在书店看书～我一遍又一遍地找我看过的一本书～在一排花花绿绿的书架上找到了这本书～我看到《昆虫记》写的圣甲虫～它不管怎么样都要把粪球推到巢里～来喂它的孩子。我正看着津津有味的时候～突然书店里的日光灯亮了起来我这才发觉已经到傍晚了。热爱读书的我～一天也不能没有书。记得有一次暑假～我们去外婆家度假～我忘记了带书～我在外婆家一遍又一遍地找～也没有一本书～我非常伤心～心情开始浮躁起来～没有书的日子是如此漫长～就真如人们所说“一日无书～百事荒芜。”经过一番思考～想到了可以向我的表弟借书看。我又可以如愿以偿地捧着书本看了～又可以进入另一个世界了。热爱读书的我～可以从书中获得无穷尽的精神养料～遨游知识的王国～尽情地享受着其中的乐趣:中秋节的习俗中秋节是我国的传统节日～古代就有“秋暮夕月”的习俗～现代每家每户都吃月饼赏月了。中秋节的晚上爸爸妈妈带着我和妹妹出来看月亮～我看到了月亮不禁想起一则神话故事:传说嫦娥偷吃了仙药～导致她在冷宫里和玉兔生活。突然～一片灯笼从眼前飞过～我问妈妈:“那是什么,”妈妈回答:“那是孔明灯。”妈妈还告诉我孔明灯是诸葛孔明发明的～诸葛孔明被敌人包围～无法派兵出城求救。孔明算准风向～制成会飘浮的纸灯笼～系上求救的讯息～其后果然脱险。从那次以后世世代代都在中秋节放孔明灯～并在孔明灯上写下自己的愿望以实现自己的心愿。妈妈帮我买了孔明灯～我在孔明灯上写下自己的愿望～我把蜡放在孔明灯上～让爸爸点燃～点燃以后我把手松开～让孔明灯飞起来～把我的心愿也带走。中秋节是团圆的日子～家人都要一起吃饭～赏月～放孔明灯～吃月饼。但是～有很多人在远方打工无法回家团圆～如果是我～我会思念母亲对我的爱～我还会非常孤独。这就是中秋节的习俗～中秋节从古代流传到现代～现在国家把这一天定为法定节日～让我们去了解国家的习俗～这是多么美好的事情呀:假如我有一根魔法棒假如我有一根魔法棒我一定要穿越时空去看看未来的自己去看看以前的生活假如我有一根魔法棒我要让小鸟能说话让这个世界充满欢歌笑语假如我有一根魔法棒我要让污染的小河变得清澈见底我也要将这个世界的垃圾变有用的燃料假如我有一根魔法棒我要让世界变得更加美好童年趣事在我岁的时候～我和妈妈回老家过暑假～妈妈的家乡是有山有水的农村。到了那里～我看到了一大片一大片的玉米田～每一棵玉米杆都像一个个士兵笔直地站在那里一动也不动。第二天～我就决定和表弟到山上去摘玉米～我们一个劲地往上冲～不一会儿就来到了外婆家的一大块玉米田。这里的玉米真多啊:金黄金黄的玉米挂在玉米杆上～看到它我就想起它的美味～好想马上就把它给吃了。我们开始动手摘玉米了。我找了一个玉米非常大的把它摘了下来～每一粒子都这么饱满～这也正农民伯伯辛勤劳动的结果。我们很快就把篮子装满了。正准备满载而归的时候～呀:我们不知道回家的路了。因为岔路很多～我们随便选了一条路～从那里下去～我们发现那里是一片松树林～因为我们不能确定方位～我们就沿着一条有人走过的路往前走～走了没多久～我们看见外婆的房子就在前方不远处。这时我们害怕的心情也顿时变得高兴了。我和表弟快步地往外婆家跑去。我们还向外婆讲述了我们这次的经历。外婆表扬我们做得很棒～很会判断问题。来到外婆家总是会有许多的新鲜的事等着我一样～一天～外公带着我和表弟一起去小溪边捉螃蟹～我们来到一条不是很宽的小溪～首先观察周围的地势～看有没有螃蟹出没。我们选好有很多螃蟹的洞穴～准备在那里下手～我看见一只螃蟹就把手伸去瞬间把它捉住了～我有一种满足感。这时表弟也发现了一很大的螃蟹～手刚伸向螃蟹就被它那钳子一样的脚夹住了～表弟反应很敏捷～瞬间把它甩到水桶里。这次我们的收获还真不少啊:童年是多么快乐啊:多么值得让人留念啊:让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善良去编织一个美好而又快乐的童年。《秋思》的故事一天傍晚～秋风吹起～一个书生在亭子里欣赏树叶落下来的美景。突然～风停了～他想起去年～是在这个时候离开家乡～来到洛阳城的。时间过得真快～转眼间就过了一年了。去年离家时～非常冷～现在不知道父亲病了没有～不知道母亲种的庄稼有没枯死晚上～明亮的月亮照射着他～他铺开纸～那起笔～准备给家人写信～可是想写的话太多了他想来想去～挑了一些极为重要的事情写了上去告知家人。第二天早上～他把信交给了送信人～并叮嘱必须要把母亲的回信交到自己手上～送信人就要走了的时候～因为担心昨晚匆忙写的信不能把自己的意思完全表达出来～所以他又叫送信人停下～把信还给他～他又拆开信～补上了几句话后～他这才放心地把信交给送信人。送信人走了～他突然想到一首诗:洛阳城里见秋风～欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽～行人临发又开封。登山今天～我们一家人去羊台山玩～天空很暗～有点要下雨的样子～我们并没有因为天气的不好而放弃登山。我们是做好充分的准备的～把雨伞随身带着。来到了羊台山～我们就看见下起了蒙蒙细雨～在雄伟的山峰上呈现出一层薄薄的雾。雨越下越大～因为有很多人没有带雨伞～只好在亭子里避雨。在羊台山广场由此登山去山顶有四条路～我们找了一条有山水流下来的路登山。我们沿着石阶向上走去～走到了半山腰。我们在这里发现了一口泉水井～我走上前去美美地尝一口天然的矿泉水～爸爸一口气把整瓶水喝光了。感觉他非常享受这里的水～我从来没有看到过他这样喝水。爸爸喝完后说～这泉水真甜啊:我们爬到一座山的顶峰～我看见了连绵起伏的山峰～连只鸟儿也没有～这让我突然想起李白的一首诗《独坐敬亭山》:众鸟高飞尽～孤云独去闲。相看两不厌～只有敬亭山。我们继续朝山上走～走到游人歇脚的地方～妹妹忽然看见一棵像菠萝的树～我们叫它“菠萝树”。雨下得更大了～似乎在考验着我们。这场雨不得不使许多行人匆匆忙忙地下山。而我此时此刻～并无倦意～更想在雨中漫步～欣赏雨中的羊台山的美景。这时我看到下山的人用芭蕉叶遮挡着头～我也想用这种特殊的“伞”遮雨。我四处寻找～我正准备去折它的时候～爸爸叫住了我～“宝宝～不要折它～它也是一个生命～你要爱护它。”听了爸爸的这翻话～我立即缩回了手。羞愧地看着芭蕉叶～在雨中摇摆着～似乎它在庆幸我没有折它～多么可爱的小生命啊:我们来到一块巨大的石头旁～上面镌刻着三个大字:“天行健”。这让我想起一句名言:“天行健～君子以自强不息”这句话。天色渐晚～我们就准备下山了。下到山脚的时候～我们看见了一棵斜着长的树～好像要倒下来似的～并对我们说:“快把我扶直～我不想倒下去。”“等雨停了～这里的工人叔叔一定会把你扶直的”～我心想。今天～我看到了大自然奇妙与雄伟～你呢,愉快的国庆节中华人民共和国在年月日正式成立～所以国家为了庆祝这一天～把这天定为国庆节～全国人民在这一天都来庆祝自己的祖国～因此各个地方的节目各有特色。放假第一天～爸爸妈妈带我去少年宫玩～来到少年宫～我们先去“科技时代”参观～一走进“科技时代”我第一眼先看到爱迪生、爱因斯坦等等名人的雕像～在它的背后有一个巨大的地球仪～就如同宇宙中地球在自转～经过地球仪后～是两串磁铁～第一串全部吸在一起拔不下来～第二串不管怎样都吸不在一起～妈妈告诉我这叫同极互相排斥～异极互相吸引。一台巨大的望远镜吸引了我。于是～我拿起它四处观看～我本想用它看“科技时代”里还有些什么～没想到我看到了篇三:有关于读书的故事有关于读书的故事:闻一多读书成瘾～一看就“醉”～就在他结婚的那天～洞房里张灯结彩～热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜～直到迎亲的花轿快到家时～人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找～结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍～手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书～一看就要“醉”。著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书～不是翻开从头至尾地读～而是对着书思考一会～然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局～斟酌完毕再打开书～如果作者的思路与自己猜想的一致～他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间～而已培养了自己的思维力和想象力～不至于使自己沦为书的奴隶。相声语言大师侯宝林只上过三年小学～由于他勤奋好学～使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度～成为有名的语言专家。有一次～他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》～跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来～他得知北京图书馆有这部书～就决定把书抄回来。适值冬日～他顶着狂风～冒着大雪～一连十八天都跑到图书馆里去抄书～一部十多万字的书～终于被他抄录到手。世界文豪高尔基对书感情独深～爱书如命。有一次～他的房间失火了～他首先抱起的是书籍～其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍～他险些被烧死。他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵～一面帮助我在一片烂泥塘里站起来～如果不是书籍的话～我就沉没在这片泥塘里～我就要被愚蠢和下流淹死鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。战国时的苏秦～夜以继日地读书～实在太累了～就用锥子刺腿来使头脑清醒,汉代的孙敬～为了防止读书时瞌睡～便用一根绳子把自己的头发系在房梁上～只要一打瞌睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。拾贝壳的孩子十八世纪法国启蒙思想家卢梭一向反对死读书～滥读书。当时社会上有些人～学了一门知识赶学另一门知识～没一刻停息～只花时间去学别人的思想～却没时间锻炼自己的思想。结果～知识是学了些～智力却很少增长。卢梭对此很看不惯～就在他著的《爱弥尔》一书中说～这种人“就好比在海滩上拾贝壳的孩子～起初拾了一些贝壳～可是看到其他的贝壳时～他又想去拾～结果扔掉一些又拾到一些～乃至拾一大堆贝壳不知道选哪一个好的时候～只好通通扔掉～空着手回去。”是当国王还是读书,著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说～如果有人要我当最伟大的国王～一辈子住在宫殿里～有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人～条件是不允许我读书～那么我决不当国王。我宁愿做一个穷人～住在藏书很多的阁楼里～也不愿当一个不能读书的国王。马克思经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方～都加以摘要～并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离～经济经常陷入困境～生活十分艰难。但他依然克服各种困难～坚持读书和科研。爱因斯坦他的成功～与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。岁时～他就读完了一套通俗科学读物～并对科学开始发生兴趣。岁时～他又自学了欧几里得几何。此外～和现代的孩子们相比～他特别重视哲学的阅读～岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣～把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背～经常爱和同学在一起讨论～使他感受到互补的乐趣。苏东坡苏东坡学识渊博～他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍～只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读～就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的～而人的精力有限～不可能一下子全部吸收～只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因～那么就从这个角度去读,要探究史实典故～就换另一个角度～再读一遍。这个方法虽有些笨～但这样读过之后～各个方面都经得起考验。欧阳修苦读的故事先生四岁时父亲就去世了～家境贫寒～没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画～教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了～家里没有书可读～便就近到读书人家去借书来读～有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食～只是致力读书。从小写的诗、赋文字～下笔就有成人的水平～那样高了。范仲淹苦读的故事范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷～没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。,范仲淹,长大以后～知道了自己的生世～含着眼泪告别母亲～离开去应天府的南都学舍读书。,他,白天、深夜都认真读书。五年中～竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡～往往把水浇在脸上。,范仲淹,常常是白天苦读～什么也不吃～直到日头偏西才吃一点东西。就这样～他领悟了六经的主旨～后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道:“当先天下之忧而忧～后天下之乐而乐。”有关于教育的小故事:说俄罗斯的一个小女孩～在一个校园小区里面要摘一朵花～那朵花被那里的人称为快乐之花～人们都很喜欢～这个时候一个老师发现了～问小女孩为什么要摘这朵花～小女孩回答:“我奶奶病了很久了～一直没有好～我想让他看见花也快乐起来。”这个时候老师给那个小女孩摘了三朵其他花,当时俄罗斯对对集体的东西就像中国文化的大革命是那样,给小女孩说～我奖给你三朵花～第一朵奖给你～你是那么的好～那么的孝顺。后面两朵奖给你的爸爸妈妈～他们能把你教育的那么好。有一道测试题～从下面个候选人中选出一位能造福人类的～你会选谁第一个～他信巫医和占～有两个情妇～有多年的吸烟史～而且嗜酒如命,第二个～曾经两次被赶出办公室～每天要到中午才肯起来～读大学时曾经吸过毒～每晚都要喝许多白兰地,第三个～曾是国家的战斗英雄～保持着素食习惯～从不吸烟～也不喝酒～年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个～但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林罗斯福～第二个是丘吉尔～第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索～没有想到～罗斯福和丘吉尔这样的大好人～身上还有这样的缺点,而希特勒～这个杀人的魔鬼～他的身竟还有如此多的闪光点。由此我们想到了孩子～如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者～如后来的罗斯福和丘吉尔～他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。所以孩子一时错误～不代表会什么～我们对孩子要增加信任和期待～教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。一天～富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行～想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里～他们度过了一天一夜。旅行结束后～父亲问儿子:旅行怎样好极了!这回你应该知道穷人是什么样了吧儿子回答:是的～我知道了。你能描述一下富人和穷人的区别吗儿子想了想说:我们家里只有一条狗～可是他们家里却有条狗,咱家仅有一个水池通向花坛中央～可他们竟有一条望不到边的小河,夜里我们的花园里只能看见几盏灯～可他们的花园上面却有千万颗星星,还有～我们院子里只能停几辆小汽车～可他们院子里却能容得下几百头奶牛。儿子说完～父亲哑口无言。接着儿子又说:等我长大了～一定过上和他们一样富裕的生活。孩子心中富有和成人心中的富有是不同的～正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。今天要想真正走进新课程～教师一定要走进学生的心灵～把握学生思维方式。知道学生的理解与想象和教师是不同的～了解学生的内心世界。研究学生已有经验、认知能力、心理特征～认识学生思维～学生才能带着教科书走进教师～这样课堂教学中两种思维的碰撞才能会如水如潮～心灵对话才会撞击出生命的浪花。在那流淌轻松活力、润泽生命的课堂里快乐、健康、和谐地成长。这是一条很不起眼的小鱼儿～很瘦小孤单。主人喂食时它总也抢不到～最多只能吃些别的鱼剩下的残渣碎末。平时它常孤零零地在鱼外游荡～似乎谁都可以欺负它。万幸的是～终于有一天主人发现它是如此可怜～打那以后喂食时都先在它身边撒些饵料。不想这一些微不足道的举动～竟改变了小鱼的命运～还创造了一个奇迹。因为聪明的鱼儿们渐渐地发现:只要在小鱼的周边就一定能得到食物。于是一星期以后一个颇为壮观的场面出现了:一条不起眼的小鱼～领着一个偌大的鱼群在水中游来游去。这条小鱼儿竟然成了头鱼。从此它再也不会以自卑的神色黯然地徘徊在池边、角落～而是摇头摆尾、神气活现地做着领头鱼～俨然开始统帅起整个鱼群。主人不是教育学家～他完全可以用这样的方法～把任何一条鱼都培养成头鱼统帅。同样道理～如果我们对学生多一些关注～哪怕他是一个差生～也很有可能让他走出困境、窘界。能否创造出更大奇迹～在孩子本身～更在于你我的关注。有兄弟俩～一个出奇的乐观～另一个则非常的悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些～于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里～把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时～当他们打开悲观孩子的屋门时～发现他坐在一个角落里～正在伤心地哭泣～原来他怕不小心弄坏了玩具～受父母责骂。当他们打开满是马粪的房间时～发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪～并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。看到进来的父母～那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到:爸爸～看!这儿有这么多马粪～附近肯定会有一匹漂亮的小马～我要给它清理出一块干净的地方来!这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根～他从报童到好莱坞明星～再到州长直至走上总统的宝座～乐观一直伴随着他。著名心理学家维纳第的研究表明～人们对外界事物所抱有的稳定的情感和态度～大多由他们从小习惯化的情感归因模式所决定。习惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量。培根认为一切天性与诺言都不如习惯更有力量。学生的各种习惯是在有意或无意之中多次重复而产生的～许多有益的好习惯～往往比坏习惯更难形成。我们的教师～要注意培养学生的各种良好习惯～因为形成良好习惯～将使人受益终生。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“现代人热爱读书的故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
