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中职学生不仅数学基础知识薄弱，而且心理上排斥数学，固执地认为自己就是学不会数学，甚至在初中、小学就放弃对数学的学习。面对这样的学生作为中职数学老师的我百思不得其解，“如何让中职学生正确面对数学、愿意学习数学、喜欢上数学并快乐学习”成为我多年的困惑。
中职学生文化基础整体较差，他们固执地认为上了中职就是学习专业课了，思想上轻视数学敌视数学，上课玩手机睡觉做小动作行动上排斥数学，这无形中在师生之间树立了一道屏障。
中职数学大纲较普高大纲简单了许多，普高要求学生必须知其然且知其所以然，职高只要求学生会应用公式解决问题即可，我曾经给学生形象比喻为学习数学上普高上就像学习维修电脑而职高生就像是学习生使用电脑。但不论我怎么说学生都无动于衷，偶尔有些同学来了兴趣学学吧又发现一点听不懂，最终还是放弃了。
中职数学知识比普高简单很多，学生为什么学不会呢？多年的教学经验积累下来我反思到1、学生思想上排斥学习数学认为我不是学数学的料2、没有良好的学习习惯，不会听课没有耐心听课，3、数学基础差导致数学知识衔接不上，出现课堂听不懂现象4、尽管职高数学内容简单但学生不愿意为之而努力5、文化基础的薄弱导致学生理解能力差，读不懂题，数学符号不认识综上所述，为了扭转这种情况，我决定课堂采取朗读教学法。
一、每节课自己先根据学生情况列好提纲，找好关键字，备好课
二、课上让学生大声朗读数学课本一边（因为中职生没有良好学习习惯不会学习，让他们自己阅读根本行不通），同学接龙大声再读一遍
三、引导同学划分段落，找出本节课的重点难点
四、咬文爵字找出定义公式概念的关键字，自己分析小组讨论，代表讲解
五、活跃课堂氛围，吸引学生学习兴趣，改革课堂教学模式，变教师一言堂为学生自主学习。
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