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设计意图:课伊始，通过情境渲染，用猜故事人物的形式，激发学生兴趣，唤起表达欲望。 板块二：例文引路 明讲述方法 1. 课前大家都熟悉了《小壁虎借尾巴》这个故事，读读故事中人物的三次对话，想一想：你仿佛看到了一只怎样的小壁虎？ 2. 交流。 （一）品析小壁虎的话语 ★品析小壁虎的形象 （1）你从哪儿看出小壁虎很有礼貌？ （2）指名讲述。 （3）小结：抓住了人物特点，我们就能讲好小壁虎的话。 ★想象小壁虎的心理 （1）任务提示：小壁虎三次借尾巴的心情是如何变化的呢？ （2）交流。 预设： A急切型 B低落型 （3）小壁虎回家把这件事告诉妈妈，妈妈让她转过身看后面的时候，它的心情又怎样呢？加上动作带着表情讲一讲。 （4）小结：我们把自己当作小壁虎，体会了它的心情变化，故事讲得越来越生动了。 （二）体会其他人物的话语 （1）这个故事中，其他人物说话有什么不一样？听录音。 （2）不同的人物说话，我们适当注意人物的性别、身份、年龄等，让人分更清楚。 （3）选一个角色讲一讲。 3．小结：《小壁虎借尾巴》这个故事，一波三折。大家在讲故事时，想象着当时的场景，把自己当作故事中的人来讲，离绘声绘色就不远啦！ 设计意图:以一个故事为例子，引导学生探究故事中人物的性格和心情，掌握故事讲述的技巧和方法。 板块三：主题表达 展学习成果 1．小组合作。 2．展示评价。 3．课堂小结。 设计意图:学生是学习和发展的主人，课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，集体交流，内化讲述方法，学会欣赏同伴。 板书设计： 绘声绘色讲故事 人物特点 语气 动作 表情 心情变化 …… 附教学材料： 小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪!小壁虎想，向谁借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫起来：“我长出一条新尾巴啦!” 小鳄鱼交朋友 一只小鳄鱼很想交朋友，它爬呀爬四处寻找。 小鳄鱼爬呀爬，看见一只小兔子在吃草。小鳄鱼咧开嘴说：“小兔子，我们做朋友吧!”小兔子害怕地说：“你太可怕了，我不敢和你做朋友!” 小鳄鱼爬呀爬，看见一只小老鼠在找食物。小鳄鱼笑眯眯地说：“小老鼠，我们做朋友吧!”小老鼠厌恶地说：“你太丑了，我不愿意和你交朋友!” 小鳄鱼爬呀爬，看见一只小狐狸在晒太阳。小鳄鱼友好地说：“小狐狸，我们做朋友吧!”小狐狸摇摇头说：“你嘴巴太大了，我不愿意和你交朋友!” 小鳄鱼交不到好朋友，伤心极了。回家的路上，他遇到了一只迷路的小鸭子。小鳄鱼让小鸭子爬上自己的背，把它送回了家。 鸭妈妈看到了自己的孩子，感激地说：“谢谢你，小鳄鱼!你是我们全家的好朋友。”小鳄鱼高兴极了，激动地喊起来：“我有新朋友啦!” 小白兔找太阳 有一只可爱的小白兔，听说太阳是红红的，圆圆的，便去找太阳。 小白兔来到屋子里，他看见两盏红红的、圆圆的灯笼。小白兔问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红灯笼，太阳在屋子外面呢！” 小白兔来到菜园子里，他看见三个红红的、圆圆的萝卜。小白兔问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红萝卜，太阳在天上呢！” 小白兔抬起头，他看见天上飘着许多红红的、圆圆的气球。小白兔问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球。” 小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？”妈妈指着天上说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了太阳了。太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。” 鸭妈妈找蛋 鸭妈妈很会生蛋，可她喜欢走到哪里就把蛋生到哪里，所以常常找不到自己的蛋。瞧，鸭妈妈又在找蛋了。 她跑到院子里，看见母鸡在晒太阳。鸭妈妈问：“鸡大姐，您看见我的蛋吗？”母鸡说：“我今天一直在窝里孵蛋，没看见呀！” 她跑到草地里，看见山羊在吃青草。鸭妈妈问：“羊大叔，您看见我的蛋吗？”山羊说：“我下午才来这里吃草，没看见呀！” 她跑到池塘边，看见小鱼在游泳。鸭妈妈问：“小鱼妹妹，您看见我的蛋吗？”小鱼说：“我整天都在练习游泳，没看见呀！” 鸭妈妈找不到鸭蛋，很头疼。他拍了拍脑袋，说：“哎！我到底把蛋生在哪里了呢？” 这时，鸭爸爸走过来，笑着说：“你今天，还没生过蛋呢！”鸭妈妈难为情地低下头：“哎呀，我真糊涂！原来今天还没生过蛋啊！” 老鼠嫁女儿 老鼠爸爸要嫁女儿，他说要把女儿嫁给一个最厉害的人。 鼠爸爸看到乌云遮住了太阳，就问乌云：“乌云乌云，你是最厉害的人吗?”乌云说：“大风有时候会吹散我，大风比我厉害多了。” 鼠爸爸找到了呼呼吹着的大风，就问大风：“大风大风，你是最厉害的人吗?”大风说：“遇到围墙我就出不去了，围墙比我厉害多了。” 鼠爸爸找到了厚厚的围墙，就问围墙：“围墙围墙，你是最厉害的人吗?” 围墙说：“老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害多了。” 老鼠爸爸摸了摸脑袋：“乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？不就怕猫嘛！原来猫最神气，女儿应该嫁给猫呀！” 于是，敲敲打打，打打敲敲，老鼠女儿坐上了花轿，抬进了老猫的家。第二天，老鼠爸爸来看女儿，可是女儿不见啦！他急坏啦：“女儿啊，女儿啊，你在哪里呀？”猫咪捏着胡子眯着眼睛说：“我怕别人欺负她，把它藏在我的肚子里啦！” 个人简介陈晓霞，女，本科学历，小学高级教师。“南通市骨干教师”“启东市学科带头人”，从教18年，坚持“少做题，养习惯，重读写，提素养”的教学理念，形成了自己的教学风格。在南通启东市级各活动中执教公开课，获一致好评。多次参加南通市、启东市青年教师课堂教学竞赛获一等奖。多篇论文发表于《语文天地》《名师之路》《教育参考》《吉林教育》等省市级各类杂志。指导学生30多篇习作在各报刊杂志上发表。
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