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一日无书，百事荒芜
当今社会发展日新月异，各行各业要想与时俱进，必须拓宽视野、提高能力、强化素质。而教师职业的特殊性更要求我们必须树立终身学习的观念，在自己的专业领域不断成长。其实“专业成长”是一个很宽泛的概念，作为一名小学语文教师，我想从“读写结合”方面来谈谈自己的专业成长。 教师每天面对的是一个个鲜活的生命，一颗颗稚嫩的心灵，更肩负着培育祖国未来的神圣使命。所以，我深知要想让课堂焕发生机，必须锤炼自己的课堂语言特色，丰富自己的知识积累，创设更融洽的教学情境。因为拥有了精妙的语言技巧、有趣的课堂氛围，实际上就是拥有了上课的法宝，拥有了一笔用之不完、取之不尽的财富。实践证明，这些能力的获得，很大程度上依赖于阅读！只有读书，教学才能拥有源头活水，以此滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们上起课来才会得心应手，妙趣横生；也只有读书，我们才能引领自己的学生也爱上阅读！
书籍是人类进步的阶梯
庆幸教师这个职业让我拥有大量读书的时间。千万不要埋怨没时间读书，无效的社交，做事的拖延，无聊的网络游戏和追剧等都会浪费我们大量宝贵的时间，就像鲁迅说的：时间就像海绵里的水，只要愿挤 ，总还是有的。因此我喜欢删繁就简，节约时间多与书为伴，尤其是节假日，书店和图书馆便成为我常去的地方。身处其中，浸润幽幽书香，咀嚼名著精华，感悟文字魅力。有人说如果这世界上有天堂，那就是图书馆的模样，亲身体会，这话一点不假。
书犹药也，可以医愚。
我认为教师的阅读应该是多方面的，其中专业书籍是必读的，因为它与我们的教学关系密切，可以直接提高我们的业务能力。《山东教育》是我比较喜欢的一本刊物，它的用稿特点是特别关注基层一线老师的教学，注重呈现教师的实践智慧，平实性、可操作性的文章较多。比如课堂实录、课例研究，案例反思，教材研读，再比如教学随笔，园丁故事等等。《小学语文教师》也是很实用的一本书，它对提高教师教学水平有着直接、切实的帮助，可以说，这两本杂志长期以来已经成为我的业务助手、亲密朋友，它引领我不断的成长进步。当然，一些教育名家（如于漪、朱永新、魏书生等）的书也很受我的钟爱，可以从中获得他们宝贵的教学经验，时常让我恍然大悟，容易达到一种事半功倍的效果。不能不说是一种教学捷径，为此也非常感恩他们的分享。除了阅读专业书籍，我觉得教师还要博览群书，做到博学多识。记得培根曾经说过：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩 。因此，每种书都如一把金色的钥匙，能帮我们打开阻塞前进的厚重之门，带我们进入一个个别有洞天的境界。孔子曾说过：学而不思则罔，思而不学则殆。我认为只有读写结合才能达到这种“学”“思”兼备的效果。尤其作为语文老师更应该常动笔、勤写作。我觉得每一次写读后感都能升华对这本书的感悟，大大加深书的印象，离开了心得体会的写作，阅读的效果就会大打折扣。
读写结合，相得益彰。
其实除了每天至少俩小时阅读、写读后感，我还尽量每天都写至少600字的日志，利用网络的便利，确定一个比较喜欢的写作平台，每天提醒自己打卡，内容可以包罗万象，如教学反思、诗歌创作、情感透析、影视观后感，社会热点评论等。我手写我心，有感而发，不为博人眼球，不去追名逐利，无需矫揉造作，无需辞藻华丽，只求本真务实地记录自己生活中的点点滴滴，让这一天充实又自律。
遨游书海，成就梦想。
有付出就有收获，持之以恒的读写结合大大提高了我的教学业务能力。让我在课堂上越来越如鱼得水，更容易获得职业自信和职业幸福感。但教学无止境，教学之路任重道远，我希望在今后的专业成长历程中，阅读和写作继续助我一臂之力，让我的教学工作更上一个新台阶，让教育之梦开出更绚烂的花朵。
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