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活动目标：
1、理解图画书的内容，体验斗智斗勇的故事情节，敢于想像和猜测。
2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。
活动过程：课前交流：播放动画片《喜洋洋与灰太狼》一、激趣导入1、师：今天老师给大家带来两个新朋友（小猪和狐狸）大家快和他们打声招呼吧。生：狡猾的狐狸，你好生：老实的小猪，欢迎你。
生：可爱的小猪，我们一起玩吧。师：今天他们俩给我们带来了一个有趣的故事，让我们一起去森林里看看。 二、观察画面，理解故事 师：一天，小猪找它的好朋友小兔子玩，结果敲错了门。当房门打开时，他“哎呀”一声大叫起来。孩子们，这是谁家的门呀？（狐狸）师：（心理、体验）糟糕，小猪看见狐狸心情怎样？它心里是怎么想的呢？生：害怕，心里在想完蛋了，这下肯定被狐狸吃掉了。师：你从哪里看出来它害怕的？生：它张开嘴巴好像在叫生：他害怕得满头大汗生：他害怕得直发抖师：小猪多么不幸呀，居然走错了门。那狐狸心里是怎样想？它会怎么说、怎么做呢？师：看到这里你觉得对他们来说这是怎样的一天？生：狐狸很幸运，有食物送上门生：小猪很倒霉，也许会被吃掉师：怎么办？孩子们，这么可爱的小猪难道就这样被狐狸吃掉吗？（不会）它会怎么做？（想办法）此时的小猪会想出什么办法呢？
生：小猪会说我生病了，吃了我你也会传染的。
生：他一定会像喜羊羊那样想出好办法的，他会撒谎说他要上厕所 生：他会趁狐狸不注意溜走 生：他会把狐狸打晕然后逃走 生：他会大声呼救命，好让别人来救他 师：孩子们太会想办法了，你们的办法都很好，我们来看看绘本中的这只小猪他想到了什么法子。（叫狐狸帮它洗澡）师：小猪的要求狐狸会答应吗？我们来看看它怎么做的？（看图说故事，用先、然后、最后说完整）（狐狸先捡了树枝，然后生火、拎水，最后帮小猪痛痛快快地洗澡）。哈哈，狐狸真的答应帮小猪洗澡了，这是为什么？生：因为他就想吃到香喷喷的猪肉师：咦，小猪为什么要狐狸帮他洗澡呢？生：想着要拖延时间，让狐狸不那么快吃它生：要让狐狸累，失去力气，没办法吃他小结：对了！小猪就是要拖延了时间、花费狐狸的力气、让狐狸累垮！！小猪让狐狸给他洗澡这个办法真是好！真是一只（生：聪明的）小猪。师：可刚洗完澡狐狸又要把它放进烤箱了呀!!怎么办，小猪还有妙招吗？他还会想什么办法拖延时间、让狐狸更累？
生：我洗澡时着凉了，我感冒了，去帮我买药吧。
生：我太瘦，睡一会再吃。
生：我肚子好饿，让把我养的肥一点再吃我也不迟呀。生：用脚踢他。（师：可是对于狐狸来说，小猪太弱小了。）师：又被你们猜对了，继续故事：于是狐狸又开始忙碌起来，他摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼……（用刚刚的句式说完整）然后小猪吃了一顿丰盛的午餐。师：哎呀，孩子们，狐狸还没累垮呢，又要把小猪送进烤箱了。小猪到底会想什么办法让狐狸累垮？让我们小组合作编故事，看看我们谁编的故事最精彩。生：讨论交流
师：我们来看看小猪到底又想出什么法子？
继续故事：小猪说：你知道我是一只最勤劳的小猪，我的肉很硬，难道你不想帮我按摩一下，让你吃上嫩一点的肉，想一想吧，狐狸先生。于是狐狸又开始忙碌起来。他推推这儿，拉拉这儿……对小猪又捏又揉……师：我们来看看狐狸在干什么？（给小猪按摩），哈哈，狐狸又上当了，开始卖力的按摩。小猪为什么要狐狸帮它按摩呢？（小猪的皮很厚的！真的很花力气！！很费劲！！）师：现在我们来当小演员表演表演吧。谁愿意扮演小猪和狐狸？（两个学生上台表演，其他学生看着大屏幕告诉狐狸怎么做，老师在旁边煽火：小猪的皮很厚的，用点力，再用点力。）师采访狐狸：请你谈谈刚刚给小猪按摩的感受。师：看，此时的狐狸累成啥样了？（眼睛都发直了，眼皮都耷拉下来了，满头大汗！）师：呀？出现什么事情了？狐狸哪里去了？（狐狸先生，你在哪里，可是狐狸再也听不见了，他累得昏了过去…）它怎么会晕倒的？（累晕了，上了小猪的当，为小猪做了那么多事情！！把自己累坏了！）师：这只翘起屁股的村里最干净，最肥、最柔软的小猪此时的心情怎样？会怎么做呢？生：他飞快地跑回家。（师：此时此刻你想对小猪说什么？生：聪明的小猪，你真棒。用自己聪明的脑袋想了好办法让狐狸上了当）生：他去告诉爸爸妈妈这件事。（师：此时此刻你想对小猪说什么？充满智慧的小猪，我要向你学习。师：是啊，当我们遇到危险时一定不要慌张，要像小猪那样冷静下来想办法，远离危险！）生：他会告诉他的朋友狐狸用了所有的力气帮他洗澡呀、按摩呀，结果，累趴下了，他得到了免费的泡澡、丰盛的大餐、舒服的按摩。（师：此时此刻你想对小猪说什么？生：可爱的小猪，你真勇敢）三、拓展延伸1、师：故事到这里结束了，这么有趣的故事，我们一起来给他取个名字吧2、认识作者、3、绘本作业：有一天，小猪和狐狸又相遇了，他们之间又会发生什么样的事呢？
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