提示：本文共有 840 个字，阅读大概需要 2 分钟。
查找：
设计意图： 过了新年，孩子们又长大了一岁，趁着新学期刚开始，利用孩子们刚过完新年，对春节里经历的事情有着清晰印象、积累了有关新年的生活经验这一有利时机，进行一次以 大胆回忆并讲述过年的欢乐情景 为主题的活动，让幼儿对中国年和中国红都有更进一步的认识。
活动目标： 1、尝试收集各种与过年有关的红色物品，回忆过年的欢乐情景，大胆讲述自己的所见所闻。 2、体验收集与分享的快乐
活动重点：回忆过年的欢乐情景，能大胆讲述自己的所见所闻。 活动难点：了解红色代表的意义，体验收集与分享的快乐。
活动流程： 一、分享 红色收集 幼儿介绍自己收集来的各种红色物品。 二、教师讲述故事《红色大收集》 提问：故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品？ 三、阅读《幼儿用书》 1、故事中有许多过年用的红色物品，请你看一看、找一找，哪些物品我们已经收集到了，还有哪些我们没有收集到？ 2、幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。 3、教师小结 四、了解红色代表的意义 1、提问：为什么过年用的物品很多都是红色的呢？ 2、教师小结：红色是代表喜庆、快乐的颜色，因为过年很高兴、很开心，所以到处有红色。
反思改进： 整个教育活动的思路环节还是较清晰并层层递进地完成的，幼儿通过本次活动，不仅巩固了过年的生活经验，也了解了中国年红色的意义。
从活动中认识到得不足是： （1）环节紧密度的思考 整个教学活动超出了预设时间，这不仅是因为环节内容较多，对于幼儿的积极举手发言，为了不让孩子因为没有得到表达的机会而感到失望，因此每个问题都让大多数幼儿得以表达，使得几次幼儿讨论的环节耗费时间较长，从而可见，在每一细节上的适当收放是教师在实际教学中需要关注的问题。 （2）如何保持幼儿的学习兴趣 我班幼儿对故事的学习一直都很有兴致，但这一活动中体现得却略有减少，或许在之前的导入活动幼儿已表达得过多，类似的故事内容对他们的学习欲望有所影响，这一点也说明了每一环节合理时间设定的重要性。
查找： 推荐阅读：看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园小班语言教案《红色大收集》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
