原标题:分享一个小妙招,开启孩子新的能力!
文|大眼睛Daddy
本文由|大眼睛爸爸(dyjdaddy)
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今天,我给大家介绍一个有用的工具。我想先从国际教育的阅读方法说起。
我们经常说阅读能够锻炼思维,但是阅读有两种:
?? 一种是没有计划和方法的阅读,一本接一本地积累,看似读了很多书,但是效率并不高。
?? 另外一种是科学的阅读方法。这点国外起步很早,发展的也很成熟,有很多方法提高阅读效果,其中最常用的就是思维导图。
所谓思维导图,就是用可视化的方法,让孩子明白信息传达的过程和信息之间的逻辑。比如这个图,4岁的孩子就可以用:
这个图可以用来找相同和不同。比如,你给孩子看完一个关于动物的小绘本,就可以用这张图来问孩子:
青蛙和海豹有什么相同点?又有什么不同点呢?
你们可以把相同点写到中间交叉的部分,不同点写到两边,既能够让孩子懂得比较分析,又可以教孩子认识简单的字。最重要的是, 孩子建立了一个用可视化来分析信息的习惯。
思维导图是一个非常好的工具,用这个方法带孩子阅读,不仅可以锻炼孩子的逻辑,还可以在阅读过程中带孩子更好的理解文章主旨,帮助孩子快速掌握细节和要点。
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今天给大家介绍的思维导图,是角色 观点导图,常用的是以下这张表:
简单解释一下:
阅读的时候,根据上表引导孩子找到故事中的每一个角色,通过书中提供的信息作为线索,来推断这个角色的观点和感受。
比如,在《三只小猪》的故事里面,三只小猪和大坏狼就是角色。这四个角色有不同的想法和看法,他们的对话、行为就是线索,孩子通过这些线索就能够推测出角色的想法。例如:老大在用草盖房子并且嘲笑老三用砖,这个线索能够推出:老大的观点是:“草房子是安全的,用砖盖房子很麻烦。”
当然这个比较简单,我下面举一个比较复杂的例子。
我找了一篇小故事,告诉大家怎样使用思维导图来抓细节和要点,从而帮助孩子更好的理解故事的主旨。
这本书的名字叫《欢迎来到我们的世界》,讲的是一个来自印度的新移民小孩Sanjay第一天上学的故事。Sanjay第一天去新学校,需要穿和在家乡不同的衣服和鞋子,妈妈送他到了学校,老师在门口等着他并带他进了教室。
开始的时候,小男孩感觉很陌生,但是老师把他介绍给了同学们,并通过一些破冰的活动,让小男孩和同学们熟悉起来。
文章的主旨是告诉孩子要懂得别人的感受,从而建立同理心。
所谓同理心,就是设身处地,感受到别人的感受,从别人的角度思考问题。
我们经常说的情商高低,就和同理心有关。情商高的人,能够从别人的感受出发说话办事,会让别人感觉到被理解、被尊重。因此,和情商高的人在一起会比较愉悦。国外的教育非常重视孩子同理心的培养,日常通过阅读就可以告诉孩子怎样培养同理心。
一般来说,我们应该先带孩子读完这本书,让他明白了这个故事之后,带孩子总结这个故事中的角色。在这个故事中,一共有四个角色:
找到角色后,我们挑选故事中的一个场景:
在这个场景中,妈妈送小男孩上学。这段的文字写得极好,非常适合我们引导孩子理解爱、担心、和勇气。翻译过来是这样的:
“我们该走了,”妈妈平静地说,她的声音和平时有些不一样。她紧紧牵着Sanjay的手,Sanjay也感觉到了妈妈的异常。
他们一起沿着街道来到了校门口,许多小孩子和他们的朋友们也来上学,他们仔细打量着Sanjay和他的妈妈。
老师在教室门口等着他们。
“请进教室,Sanjay,”老师说:“我是Morris老师,我们已经给你准备好了座位。”
她笑着对妈妈说:“如果你愿意的话,可以过会儿再走。”但是妈妈对老师笑了笑,然后说:“Sanjay,放学见。”她捏了捏Sanjay的手,摆摆手离开了。
这短短的4页,其实承载了很多信息。我们利用角色 观点思维导图,可以教给孩子许多。
(1) 首先,我们可以帮助孩子理解在这个场景下,每个人的看法或感受:
我带孩子画过挺多这样的导图,开始的时候,我想写这么多汉字或者英文,他会不会不适应。但后来我发现,即便他不认识,也很喜欢我这样做,会的词会自己写上,不会的会画上图画。
所以,大家在带孩子的时候,鼓励孩子大胆的书写,有时不会写用画画的方式也可以,其目的是让孩子理解故事。
(2)接下来要接着和孩子讨论。有哪些线索能够表明他们的感受呢?一边讨论,一边填表格。比如,线索可能是这些:
这个过程中,孩子可以对母爱懂得更多。
他们会明白妈妈很爱他们。虽然很担心,但是仍然相信孩子可以做得很好。Sanjay的妈妈轻轻捏了下他的手,是在告诉小男孩:“勇敢点,妈妈相信你!”
老师很理解妈妈的担心,所以会邀请她多待一会儿再离开,这是个非常体贴的做法。
给孩子讲这些,是多么宝贵的体验啊!
孩子们会懂得:
“哇!原来妈妈这样爱我!原来妈妈这样信任我!”
“原来爱是这个样子的!”
当他们明白了身边的爱,能体会到细节。他们就会懂得感受别人的感受,从对方的角度思考,理解别人,而不是处处以自我为中心。
这就是同理心的开始。
来源: 大眼睛爸爸(dyjdaddy)宾夕法尼亚大学教育学硕士。上市教育集团高管。六岁男宝爸。在家庭教育中践行世界名校的教育理念。原文标题《什么能力对孩子很重要,但是学校和幼儿园却不一定能学得到?》转载已获授权。
编辑:王亚
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