这本富含生命力的作品在克莱恩的著作中占有特殊的地位，其中详述一名十岁男孩长达四个月的分析历程，并对当中的画作、游戏、语言联想和梦境作出精辟的诠释。读者可藉由本书观察治疗过程的逐日变化与延续性，更是探究儿童精神分析技巧不可多得的必备书籍。《儿童分析的故事》在克莱恩的著作中占有相当特殊的地位。克莱恩於每次晤谈记录随后的注记中，依据她所建构的理论，评鉴个案的游戏、画作、梦及语言联想等素材与自己的分析技巧。在《儿童分析的故事》这本书上投注了空前的大量心力，她细读每次晤谈的记录，在不更动内容的情况下，审慎地编辑文字风格，希望能够尽量保留原来分析的样貌，以展现分析过程中的每日变化与延续性。随后，她开始针对每次晤谈做自我评鉴，仔细审看每一个联想与诠释，将新的想法以及思考模式的转变，详尽地记录在晤谈后的注记中，力求向读者说明她的分析工作。这是一本富含生命力的著作，除了如实地描绘出克莱恩的分析技巧之外，读者也得以窥见其思考方式。本书说明了她在分析当时的理论概念，并尽可能忠实地呈现实务工作与理论观点。文中更揭露了许多崭新的想法，克莱恩的这部最后著作，可以说是深具创造性的一部代表作，更是探究儿童精神分析技巧不可多得的必备书籍。儿童分析的故事作者介绍生于维也纳。在精神分析史上，克莱恩被誉为继佛洛伊德后，对精神分析理论发展最具贡献的领导人物之一；她不仅扩展了佛洛伊德理论和治疗的范畴，其独立并富原创性的思考系统，更影响了精神分析的发展趋势。克莱恩对幼儿心灵的探索，以及对儿童精神分析技巧与理论之开拓，百年来无人能出其右。她被誉为儿童精神分析与客体关系发展的先驱。毕生著作收录于《克莱恩全集》。[1]儿童分析的故事目录引言 第一次晤谈（星期一）第二次晤谈（星期二） 第三次晤谈（星期三） 第四次晤谈（星期四） 第五次晤谈（星期五） 第六次晤谈（星期六） 第七次晤谈（星期一） 第八次晤谈（星期二） 第九次晤谈（星期三） 第十次晤谈（星期四） 第十一次晤谈（星期五） 第十二次晤谈（星期六） 第十三次晤谈（星期一） 第十四次晤谈（星期二） 第十五次晤谈（星期三） 第十六次晤谈（星期四） 第十七次晤谈（星期五） 第十八次晤谈（星期六） 第十九次晤谈（星期一） 第二十次晤谈（星期二） 第二十一次晤谈（星期三） 第二十二次晤谈（星期四） 第二十三次晤谈（星期五） 第二十四次晤谈（星期六） 第二十五次晤谈（星期一） 第二十七次晤谈（星期三） 第二十八次晤谈（星期四） 第二十九次晤谈（星期五） 第三十次晤谈（星期四） 第三十一次晤谈（星期五） 第三十二次晤谈（星期六） 第三十三次晤谈（星期日） 第三十四次晤谈（星期一） 第三十五次晤谈（星期二） 第三十六次晤谈（星期三） 第三十七次晤谈（星期四） 第三十九次晤谈（星期六）[2]第四十次晤谈（星期四） 第四十一次晤谈（星期三） 第四十二次晤谈（星期四） 第四十三次晤谈（星期五） 第四十四次晤谈（星期六） 第四十五次晤谈（星期日） 第四十六次晤谈（星期一） 第四十七次晤谈（星期二） 第四十八次晤谈（星期三） 第四十九次晤谈（星期四） 第五十次晤谈（星期五） 第五十一次晤谈（星期六） 第五十二次晤谈（星期日） 第五十三次晤谈（星期一） 第五十四次晤谈（星期二） 第五十五次晤谈（星期三） 第五十六次晤谈（星期四） 第五十七次晤谈（星期五） 第五十八次晤谈（星期六） 第五十九次晤谈（星期日） 第六十次晤谈（星期一） 第六十一次晤谈（星期二） 第六十二次晤谈（星期三） 第六十三次晤谈（星期四） 第六十四次晤谈（星期五） 第六十五次晤谈（星期六） 第六十六次晤谈（星期一） 第六十七次晤谈（星期二） 第六十八次晤谈（星期三） 第六十九次晤谈（星期四） 第七十次晤谈（星期五） 第七十一次晤谈（星期六） 第七十二次晤谈（星期一） 第七十三次晤谈（星期二） 第七十四次晤谈（星期三） 第七十五次晤谈（星期四） 第七十六次晤谈（星期五） 第七十七次晤谈（星期六） 第七十八次晤谈（星期一） 第七十九次晤谈（星期二） 第八十次晤谈（星期三） 第八十一次晤谈（星期二） 第八十二次晤谈（星期五） 第八十三次晤谈（星期六） 第八十四次晤谈（星期一） 第八十五次晤谈（星期二） 第八十六次晤谈（星期三） 第八十七次晤谈（星期四） 第八十八次晤谈（星期五） 第八十九次晤谈（星期六） 第九十次晤谈（星期一） 第九十一次晤谈（星期二） 第九十二次晤谈（星期三） 第九十三次（最后一次）晤谈（星期四） 结语 附录一 理查作品集 附录二 克莱因生平年表[2]
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