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( 1 )教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的? 教师:刚才,你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的? ( 2 )听老师范唱。 教师:这个故事里还有一首好听的歌呢,我们一起来仔细听一听。 教师:你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲述自己听到的,教师根据幼儿讲述的贴相应的图片,幼儿听出来的少的话,教师第二次示范唱。) ( 3 )跟随音乐学唱教师:你们把图片都听出来了,现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。 教师:小朋友叫小板凳别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音,如 3 3 5 “板”字的唱法。 ( 4 )幼儿看图唱。 教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。 ( 5 ) 讨论:怎样把歌曲唱得更好听?招待客人的时候心情是怎样?(开心,脸上微笑)( 6)创编动作,幼儿进行表演唱。 三、幼儿仿编歌曲。 教师:看,又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在教师的动作提醒下表演唱。
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