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摘 要:故事表演作为一种教育形式,对正处在大脑开发黄金期儿童的发展起着非常重要的作用。教师在指导大班故事表演时应选择适宜的故事,循序渐进的引导,同时注意合理分工。表演中应用经验迁移法、讨论法和录像法等多种方式引导幼儿了解角色情感,丰富表现。加之环境材料的支持,讲评活动的分享、总结提升,提高幼儿表演水平。
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