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《老鼠嫁女》教学反思精品文档《老鼠嫁女》教学反思《老鼠嫁女》教学反思《老鼠嫁女》在上之前我有一些顾虑手工课是大部分老师很难把握的课程而且准备的工具材料繁琐学生在分钟的时间里很难达到老师预想的效果尤其是一些技能、技法比较强的课比如:国画、剪纸、版画等往往都成为不受重视的课程。美术课程标准也指出要弱化美术专业方面技能的学习但这不代表我们可以放弃学生对美术专业知识的学习关键在于老师如何引导学生去学习这些看似枯燥的知识如何把呆板的传统技法、知识灵活的传授给学生。在设计这节课时给自己提出了问题:老鼠的造型表现对学生来说难不难,学生不敢剪怎么办,学生能剪出几个像样的作品,剪得小怎么办,在备课时我仔细分析了教材并联系学生以前学过的相关知识来备课。比如三年级学过的《我们爱运动》可以用剪影的形式来表现人物的动作还有前面也学过一些剪窗花的方法那么对于老鼠这个造型应该不算难。针对第二个问题我在这节课安排了示范的环节目的是使学生了解剪纸的整个过程和方法剪的时候也有意识的简化剪纸的步骤:轮廓和装饰两部分。这样学生的畏难情绪就消除了。第三个问题:学生在剪的过程当中还是以鼓励为主尤其是勇敢的剪出第一剪的学生只要迈出第一步再剪就轻松精品文档多了。可以看出来学生剪出了轮廓以后心情很激动。、人文化:其实剪纸所涉及的文化内涵是非常深刻的所以我也考虑到了学生的接受程度比如以谈话的形式问:你知道这是哪种表现形式吗,在哪里见过,结合学生的实际生活让学生感受剪纸就在我们身边在日常的生活中随处可见而且装饰着我们的生活。、游戏形式:中年级学生的心理特点是非常敢于表现善于表现喜欢新鲜事物乐于参与游戏形式的课程。在课的开始我采用猜谜语的形式抓住老鼠的基本特点自然而然引入到有趣的故事学生也被深深地吸引为后面的造型作了很好的铺垫。、合作形式:这节课和以往课的有所不同没有采取小组活动的形式而是设计了全班同学共同合作完成的活动。从抬轿的老鼠启发学生回忆或者想象娶亲时候的热闹场面让学生从无意识的活动到主动的合作使学生的参与意识也得到了加强。、作业要求:要求学生大胆剪不起稿。这是我的一个大胆的尝试。当时在设计这节课的时候也考虑到是否让一部分能力弱的学生画出轮廓但是后来还是没有作为重点讲明个人认为这是个很好的锻炼机会学生能够大胆果断的表现甚至学生的自信心都会得到很好培养形象思维能力也会得到锻炼。精品文档、评价环节:采用了老师点评、学生自评、互评提建议的形式让学生感受合作的成果并主动参与发表自己的意见和建议培养学生对他人作品的关注程度。从学生完成的作品的情况看大部分学生的参与意识很强作品的轮廓剪的不错但是作品中老鼠这一形象的动态表现得不够充分说明老师引导得还不到位。在剪法的运用上也引导得还不够充分。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《老鼠嫁女》教学反思”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
