自古至今,男孩子总是要比女孩子淘气一些,儿童文学创作中,这些淘气包的作品也往往格外是孩子们更受孩子们的喜爱。
从国外到中国,写淘气包的作品非常多。近日,在网上浏览书籍的时候,发现了这一套捣蛋鬼的系列。说实在的,我家孩子并不属于这种风格,可我还是想看一看这些孩子究竟淘气到什么程度,于是便购买了几本回来。
前两天读过了非常著名的那本《捣蛋鬼日记》,对于里面的小主人公,我不是特别喜欢,因为那个孩子做的事情有些太出格了,一个熊孩子,竟然还总是振振有辞,简直让人厌烦,我觉得这也是对孩子们的一种错误的引导。
不过,这两天阅读的爱沙尼亚作者纳兰普的《我的超级老实话》我还是比较喜欢的。相对于捣蛋鬼里的那个小主人公,我觉得这个孩子并不属于单纯的捣乱,而是具有一种孩子般淳朴的天真顽皮,不谙世事。
这本书里有些故事都是在向老师校长检讨,但是我们通过以孩子角度的描述可以看出来,孩子的一些行为的合理性。有时候,孩子并不是真的要做什么坏事,他们只是去探索与发现,或者说只是好奇与想要找点什么事情来做,结果就引起了一系列在大人看来很不当的后果。这本书中小主人公身上发生的事情更容易得到大人的理解与原谅,为什么呢?因为他们并没有造成什么严重的后果,就像是孩子想要洗碗,却失手打碎了一个盘子这样子,这根本没什么嘛。这本书的三观可以说很正了,比《捣蛋鬼日记》更值得向孩子们推荐。
就比如这篇斯赫夫卡写给交响乐乐队的检讨书来说吧。
老师让孩子们写一篇自由选题的作文,但是一个同学说老师不规定题目,不知道写什么好,另一个同学说,老师自由选题是不是可以自由到不写也行呢?
这句话简直太逗了,我觉得孩子们就是这个样子,他们的思想常常非常奇妙。
老师被激怒了,她生气的说你们太过分了,明明是你们太不知道感恩了,就写一篇上学路上的的作文吧!
结果同学们又不满意了,觉得上学路上什么也看不到,怎么写?另一个同学说,如果自由选题的话,我可以抄去年的作文,现在规定了题目,我还得重新写。
大家现在都很不高兴,这一点也太符合孩子们的样子了吧?
斯赫夫卡的朋友吉利凯说,我就写从家里去学校一直走啊走啊走啊,这样老师读起来也方便多了,老师也会很高兴。
斯赫夫卡笑了,说你这样太聪明了,可惜这个方法你已经用了,我不能抄袭,我再写点别的吧!
吉利凯说,千万别写奥纳斯,你写他不好,衣服难看,老师是他的亲戚,你肯定要遭殃。
小主人公就写了一篇关于草垛的文章,以以为老师会表扬他,结果老师说你写跑题了,回去多思考,多动脑筋,让想象力飞起来。
回家的路上,他和朋友说,我觉得老师说的没错,我应该多思考,好好想想在上学路上发生了什么,你说我是不是应该在上学路上瞪大眼睛?好好留意一下啊,到底发生了什么?
然后在路上他们遇见了马拉的雪橇,于是,他们的想象力就飞起来了,他们搭了马的顺风车,并拿喇叭吹出来,让马飞跑,结果他们自己的被甩了下来,因为拿着学校的音乐器材也被弄坏了,所以斯赫夫卡就给校长写的检讨书中解释了自己的原因,但是他觉得老师对他的批评是不对的,因为学校老师不是总教我们实践才能检验真理吗?你看他还怪有理的呢。
这本书就是这样,很多很多生动活泼的小故事,既有好玩的情节,又有有趣的对话,虽然说这是一本很久以前的书,虽然说这是外国的故事,可是校园生活里面有趣的东西,大体是相同的,孩子们可爱的行为也是类似的。如果说你想在看这本书里笑得天翻地覆那倒是不可能的,可是你在读这本书时,却能看到自己的童年,看到身边一些男孩子的身影。他很平常,非常非常平常。他不是那种特别淘气的孩子,可是他又很活泼,他和身边的男同学做了许多淘气的事。但如果让他自己做,我想他肯定是不敢的。这就是孩子,因为在他们成长的过程中,很多行为是会受到身边其他人的影响的。
写捣蛋鬼系列的故事,有些人把捣蛋鬼本身当做主角,我认为这是不妥的。因为有些书里的捣蛋鬼做出的行为实在是太出格与讨人嫌了,如果这样的行为还要为他们辩解的话,那孩子们读了这样的书,只会受到误导,误以为自己做坏事也是有理的。而这本书中,这个非常平常的小男孩,他的故事一样精彩,但他并不讨人厌,因为他非常真实,非常平常的孩子,也能让一本故事书变得非常有趣。
我认为不能一味地宣传捣蛋鬼的故事,孩子淘气固然是正当的,但如果为了噱头就夸大捣蛋的趣处,就是不负责任的写作了。
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