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自古至今，男孩子总是要比女孩子淘气一些，儿童文学创作中，这些淘气包的作品也往往格外是孩子们更受孩子们的喜爱。
从国外到中国，写淘气包的作品非常多。近日，在网上浏览书籍的时候，发现了这一套捣蛋鬼的系列。说实在的，我家孩子并不属于这种风格，可我还是想看一看这些孩子究竟淘气到什么程度，于是便购买了几本回来。
前两天读过了非常著名的那本《捣蛋鬼日记》，对于里面的小主人公，我不是特别喜欢，因为那个孩子做的事情有些太出格了，一个熊孩子，竟然还总是振振有辞，简直让人厌烦，我觉得这也是对孩子们的一种错误的引导。
不过，这两天阅读的爱沙尼亚作者纳兰普的《我的超级老实话》我还是比较喜欢的。相对于捣蛋鬼里的那个小主人公，我觉得这个孩子并不属于单纯的捣乱，而是具有一种孩子般淳朴的天真顽皮，不谙世事。
这本书里有些故事都是在向老师校长检讨，但是我们通过以孩子角度的描述可以看出来，孩子的一些行为的合理性。有时候，孩子并不是真的要做什么坏事，他们只是去探索与发现，或者说只是好奇与想要找点什么事情来做，结果就引起了一系列在大人看来很不当的后果。这本书中小主人公身上发生的事情更容易得到大人的理解与原谅，为什么呢？因为他们并没有造成什么严重的后果，就像是孩子想要洗碗，却失手打碎了一个盘子这样子，这根本没什么嘛。这本书的三观可以说很正了，比《捣蛋鬼日记》更值得向孩子们推荐。
就比如这篇斯赫夫卡写给交响乐乐队的检讨书来说吧。
老师让孩子们写一篇自由选题的作文，但是一个同学说老师不规定题目，不知道写什么好，另一个同学说，老师自由选题是不是可以自由到不写也行呢？
这句话简直太逗了，我觉得孩子们就是这个样子，他们的思想常常非常奇妙。
老师被激怒了，她生气的说你们太过分了，明明是你们太不知道感恩了，就写一篇上学路上的的作文吧！
结果同学们又不满意了，觉得上学路上什么也看不到，怎么写？另一个同学说，如果自由选题的话，我可以抄去年的作文，现在规定了题目，我还得重新写。
大家现在都很不高兴，这一点也太符合孩子们的样子了吧？
斯赫夫卡的朋友吉利凯说，我就写从家里去学校一直走啊走啊走啊，这样老师读起来也方便多了，老师也会很高兴。
斯赫夫卡笑了，说你这样太聪明了，可惜这个方法你已经用了，我不能抄袭，我再写点别的吧！
吉利凯说，千万别写奥纳斯，你写他不好，衣服难看，老师是他的亲戚，你肯定要遭殃。
小主人公就写了一篇关于草垛的文章，以以为老师会表扬他，结果老师说你写跑题了，回去多思考，多动脑筋，让想象力飞起来。
回家的路上，他和朋友说，我觉得老师说的没错，我应该多思考，好好想想在上学路上发生了什么，你说我是不是应该在上学路上瞪大眼睛？好好留意一下啊，到底发生了什么？
然后在路上他们遇见了马拉的雪橇，于是，他们的想象力就飞起来了，他们搭了马的顺风车，并拿喇叭吹出来，让马飞跑，结果他们自己的被甩了下来，因为拿着学校的音乐器材也被弄坏了，所以斯赫夫卡就给校长写的检讨书中解释了自己的原因，但是他觉得老师对他的批评是不对的，因为学校老师不是总教我们实践才能检验真理吗？你看他还怪有理的呢。
这本书就是这样，很多很多生动活泼的小故事，既有好玩的情节，又有有趣的对话，虽然说这是一本很久以前的书，虽然说这是外国的故事，可是校园生活里面有趣的东西，大体是相同的，孩子们可爱的行为也是类似的。如果说你想在看这本书里笑得天翻地覆那倒是不可能的，可是你在读这本书时，却能看到自己的童年，看到身边一些男孩子的身影。他很平常，非常非常平常。他不是那种特别淘气的孩子，可是他又很活泼，他和身边的男同学做了许多淘气的事。但如果让他自己做，我想他肯定是不敢的。这就是孩子，因为在他们成长的过程中，很多行为是会受到身边其他人的影响的。
写捣蛋鬼系列的故事，有些人把捣蛋鬼本身当做主角，我认为这是不妥的。因为有些书里的捣蛋鬼做出的行为实在是太出格与讨人嫌了，如果这样的行为还要为他们辩解的话，那孩子们读了这样的书，只会受到误导，误以为自己做坏事也是有理的。而这本书中，这个非常平常的小男孩，他的故事一样精彩，但他并不讨人厌，因为他非常真实，非常平常的孩子，也能让一本故事书变得非常有趣。
我认为不能一味地宣传捣蛋鬼的故事，孩子淘气固然是正当的，但如果为了噱头就夸大捣蛋的趣处，就是不负责任的写作了。
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