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作者阿什莉屡获大奖。
编辑推荐：◎加拿大屡获大奖的童书作家阿什莉??斯拜尔广受欢迎的代表作品。◎美国亚马逊儿童成长类五星畅销绘本。◎美国《学校图书馆》、《书单》杂志强力推荐，《三联生活周刊》主笔陈赛撰写长文推荐。 每个人都有梦想。对孩子来说，有时候，梦想可能只是做一件自己想要的东西，关乎最要好的小伙伴。故事里的小女孩就有这样一个梦想，可是一次次努力、一次次尝试之后，却是一次次失败。作者阿什莉??斯拜尔是一位出色的艺术家，一直热爱做手工的她深深明白这种“到头来发现做错了”的挫败感。在这本书里，她用机智、坦诚而有趣的方式描述了一种我们都深有体会的经历。故事最后，女孩终于做出了世界上“最了不起的杰作”。而作者也为我们提供了一个新的视角——面对失败不怕重来，帮助孩子们重新思考、不断尝试，最终体会梦想实现的喜悦。媒体评论：这是一个了不起的故事，鼓励孩子们面对失败不要放弃，他们需要做的是改变自己的看法，然后再来一次。—— 美国《学校图书馆》杂志这本书蕴含幽默和想象的元素，为孩子们带来一个崭新的视角，帮助他们重新思考，体会解决问题的喜悦。推荐学前班至二年级的孩子们阅读。—— 美国《书单》杂志这本书描述了一种体验——每个孩子都曾经历过的，想把自己脑海中的一个想象变成现实。作者着墨更多的，不是关于创造的乐趣，而是失败的价值——鼓励孩子从不同的角度重新尝试，重新思考。这样的题材在儿童绘本中是很罕见的。——陈赛（译者，《三联生活周刊》主笔）内容简介：这是一个关于坚韧、勇气和友谊的成长故事。有一天，小女孩儿想到一个特别好的主意。在她的助手、也是她世界上最好的朋友——狗狗的帮助下，她打算做一个世界上“最了不起的东西”。她做好了计划，准备了材料，开始动工。可是，做这样东西，比她原来想象的要难得多。她一次次重来，又一次次失败。终于，挫折化作怒气……就在她想要放弃的关头，狗狗建议出去走走。当他们回来的时候，她在那些失败的作品中发现了一些新的东西、新的视角，终于完成了她最后的杰作，也许不完美，却的的确确是“最了不起的东西”。直至最后一页，作者也才为我们揭开谜底，她想要做的最了不起的东西，原来是可以带着狗狗一起去兜风的滑板车！作者简介：阿什莉·斯拜尔（AshleySpires），屡获大奖的童书作家和插画家，出生于加拿大不列颠哥伦比亚省，之后在多伦多和萨斯卡通工作生活，现生活在拉德纳小镇。她擅长在童书中设计精巧、时尚的小角色，创作了图画书作品《小索尔》《拉夫》以及早期漫画小说《太空猫宾奇历险记》等，她作品中的幽默风趣广受读者欢迎。书评：致世界上所有的小小完美主义者
陈赛
完美主义，到底是一种美德，还是一种缺陷？
越来越多的研究显示，一个人最好的学习体验来自于参与某种形式的设计、创造、发明或自我表达，尤其当他所创造的东西对于自己或者身边的人有某种特殊意义时。所以，当我第一眼看到《了不起的杰作》时，立刻就很喜欢。有一天，一个小姑娘想出一个好主意。在她的助手、也是她世界上最好的朋友——狗狗的帮助下，她打算做一个世界上“最了不起的东西”。她做好了计划，准备了材料，开始动工了。可是，做出世界上最了不起的东西，原来比她想象的要难得多。她敲敲打打，修修补补，量来量去，但最后总是不对。她一次次重来，又一次次失败。终于，挫折化作怒气……就在她想要放弃的关头，狗狗建议出去走走。
当他们回来的时候，她在那些失败的作品中发现了一些新的东西，新的视角，终于完成了她最后的杰作，也许不完美，却的的确确是“最了不起的东西”。直至最后一页，作者也才为我们揭开谜底，她想要做的最了不起的东西，原来是可以带着狗狗一起去兜风的滑板车！
这本书不是关于一个角色（小姑娘和她的狗狗连名字都没有），或者一个故事，而是一种体验——每一个孩子都曾经历过的，想将自己脑海中的一个想象变成现实。更难得的是，作者着墨更多的，不是关于创造的乐趣，而是其中的挫折感，以及失败的价值——除非你一次次从不同的角度重新尝试，重新思考，重新检查问题，否则无法获得成功。这样的题材在儿童绘本中是很罕见的。我采访了绘本作者阿什莉·斯拜尔，她是一位可爱迷人的年轻女画家，和她的狗狗住在加拿大一个海边小镇。她说自己从小就喜欢做东西——“我总是和我的猫坐在一起，做一些小雕塑、小手工，刺绣，画画，拍一些小动画、微电影，等等。但是，我也深知‘做得不好’那种挫败感。尤其是创作，为了把每本书做好，不论哪本书，多多少少都会有大哭大叫、恨不得把头发拽下来的时候。“我从不把我的素描本给别人看，因为那是我最自由的地方，我可以自由犯错，而我最好的想象都来自那里。
“正视自己的错误，并意识到它们的重要性，是我至今十分纠结的东西。这也是我创作这本绘本的原因——提醒自己要对自己有耐心。”
当斯拜尔跟小朋友在一起画画的时候，发现他们也是一样的。所以，在绘本的开篇，她在一个小小的角落写上：“致世界上所有的小小完美主义者”。斯坦福大学的心理学家卡罗尔·德韦克（CarolDweck）曾经将“完美主义”划分为两种。第一种将完美视为一个静态的、绝对的目标（结果），对这些人而言，“完美主义”意味着对“混乱的恐惧”，对“自己不够好”的焦虑，“部分的失败与完全的失败一样糟糕”。就像英国童话中的玛丽·波平斯阿姨，试图在任何一个层面上维持完美。这种“完美主义”非常伤元气，尤其是当你的“完美”还不够好，或者你没有足够的时间和资源做到最好。
第二种则将完美视为一个动态的、可变化的过程，这种“完美主义”在工作和生活的每一个层面都为自己设立最高的标准。就像阿什莉·斯拜尔说的，“完美主义”对她而言是一种驱动力，它让她每一次提起笔时都想做得更好。如果没有这种近乎绝望的驱动，她恐怕会一直重复同样的东西。卡罗尔·德韦克是在她的“僵固式”和“成长式”的二维心智模式框架内讨论“完美主义”的。作为心理学家，她一向痴迷关于成功与失败的研究。为什么有些人好像生来就是成功者，做什么事都很顺利都很成功，而另外一些人则一直很无助，好像这辈子注定是个失败者。这两种心智模式的核心差异其实就在于对待失败的态度。前者认为失败是愚蠢的证据，后者认为失败是成长的跳板。《了不起的杰作》中只有小姑娘和她的狗狗两个角色，因为阿什莉·斯拜尔认为，创造是一种个人化的体验。而事实上，父母对于孩子心智模式的形成起到了极为关键的作用。现在的父母都愿意以表扬和赞美（很多时候是违心的）激励孩子，以为这样可以给他们持久的自信，但德韦克认为，这样恰恰将孩子推入了“僵固式思维”的陷阱。因为如果你告诉一个孩子他/她很聪明，这一认知就会变成他/她的弱点，因为他/她会觉得自己一旦搞砸了，就会被人发现自己原来并不聪明。“聪明”的孩子会特别害怕犯错，而犯错是学习和成功的关键。这是否意味着孩子取得成绩时，我们不应该表扬呢？我们要克制对他们成功的赞赏吗？并非如此。这只意味着我们应该避免某种赞扬方式——评判他们的智力或才能，但我们可以随心所欲地表扬他们成长与进步的过程——他们通过切身实践、认真学习、坚强、毅力和采取正确战略所取得的成就。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“新书书讯《了不起的杰作》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
