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作者阿什莉屡获大奖。
编辑推荐:◎加拿大屡获大奖的童书作家阿什莉??斯拜尔广受欢迎的代表作品。◎美国亚马逊儿童成长类五星畅销绘本。◎美国《学校图书馆》、《书单》杂志强力推荐,《三联生活周刊》主笔陈赛撰写长文推荐。 每个人都有梦想。对孩子来说,有时候,梦想可能只是做一件自己想要的东西,关乎最要好的小伙伴。故事里的小女孩就有这样一个梦想,可是一次次努力、一次次尝试之后,却是一次次失败。作者阿什莉??斯拜尔是一位出色的艺术家,一直热爱做手工的她深深明白这种“到头来发现做错了”的挫败感。在这本书里,她用机智、坦诚而有趣的方式描述了一种我们都深有体会的经历。故事最后,女孩终于做出了世界上“最了不起的杰作”。而作者也为我们提供了一个新的视角——面对失败不怕重来,帮助孩子们重新思考、不断尝试,最终体会梦想实现的喜悦。媒体评论:这是一个了不起的故事,鼓励孩子们面对失败不要放弃,他们需要做的是改变自己的看法,然后再来一次。—— 美国《学校图书馆》杂志这本书蕴含幽默和想象的元素,为孩子们带来一个崭新的视角,帮助他们重新思考,体会解决问题的喜悦。推荐学前班至二年级的孩子们阅读。—— 美国《书单》杂志这本书描述了一种体验——每个孩子都曾经历过的,想把自己脑海中的一个想象变成现实。作者着墨更多的,不是关于创造的乐趣,而是失败的价值——鼓励孩子从不同的角度重新尝试,重新思考。这样的题材在儿童绘本中是很罕见的。——陈赛(译者,《三联生活周刊》主笔)内容简介:这是一个关于坚韧、勇气和友谊的成长故事。有一天,小女孩儿想到一个特别好的主意。在她的助手、也是她世界上最好的朋友——狗狗的帮助下,她打算做一个世界上“最了不起的东西”。她做好了计划,准备了材料,开始动工。可是,做这样东西,比她原来想象的要难得多。她一次次重来,又一次次失败。终于,挫折化作怒气……就在她想要放弃的关头,狗狗建议出去走走。当他们回来的时候,她在那些失败的作品中发现了一些新的东西、新的视角,终于完成了她最后的杰作,也许不完美,却的的确确是“最了不起的东西”。直至最后一页,作者也才为我们揭开谜底,她想要做的最了不起的东西,原来是可以带着狗狗一起去兜风的滑板车!作者简介:阿什莉·斯拜尔(AshleySpires),屡获大奖的童书作家和插画家,出生于加拿大不列颠哥伦比亚省,之后在多伦多和萨斯卡通工作生活,现生活在拉德纳小镇。她擅长在童书中设计精巧、时尚的小角色,创作了图画书作品《小索尔》《拉夫》以及早期漫画小说《太空猫宾奇历险记》等,她作品中的幽默风趣广受读者欢迎。书评:致世界上所有的小小完美主义者
陈赛
完美主义,到底是一种美德,还是一种缺陷?
越来越多的研究显示,一个人最好的学习体验来自于参与某种形式的设计、创造、发明或自我表达,尤其当他所创造的东西对于自己或者身边的人有某种特殊意义时。所以,当我第一眼看到《了不起的杰作》时,立刻就很喜欢。有一天,一个小姑娘想出一个好主意。在她的助手、也是她世界上最好的朋友——狗狗的帮助下,她打算做一个世界上“最了不起的东西”。她做好了计划,准备了材料,开始动工了。可是,做出世界上最了不起的东西,原来比她想象的要难得多。她敲敲打打,修修补补,量来量去,但最后总是不对。她一次次重来,又一次次失败。终于,挫折化作怒气……就在她想要放弃的关头,狗狗建议出去走走。
当他们回来的时候,她在那些失败的作品中发现了一些新的东西,新的视角,终于完成了她最后的杰作,也许不完美,却的的确确是“最了不起的东西”。直至最后一页,作者也才为我们揭开谜底,她想要做的最了不起的东西,原来是可以带着狗狗一起去兜风的滑板车!
这本书不是关于一个角色(小姑娘和她的狗狗连名字都没有),或者一个故事,而是一种体验——每一个孩子都曾经历过的,想将自己脑海中的一个想象变成现实。更难得的是,作者着墨更多的,不是关于创造的乐趣,而是其中的挫折感,以及失败的价值——除非你一次次从不同的角度重新尝试,重新思考,重新检查问题,否则无法获得成功。这样的题材在儿童绘本中是很罕见的。我采访了绘本作者阿什莉·斯拜尔,她是一位可爱迷人的年轻女画家,和她的狗狗住在加拿大一个海边小镇。她说自己从小就喜欢做东西——“我总是和我的猫坐在一起,做一些小雕塑、小手工,刺绣,画画,拍一些小动画、微电影,等等。但是,我也深知‘做得不好’那种挫败感。尤其是创作,为了把每本书做好,不论哪本书,多多少少都会有大哭大叫、恨不得把头发拽下来的时候。“我从不把我的素描本给别人看,因为那是我最自由的地方,我可以自由犯错,而我最好的想象都来自那里。
“正视自己的错误,并意识到它们的重要性,是我至今十分纠结的东西。这也是我创作这本绘本的原因——提醒自己要对自己有耐心。”
当斯拜尔跟小朋友在一起画画的时候,发现他们也是一样的。所以,在绘本的开篇,她在一个小小的角落写上:“致世界上所有的小小完美主义者”。斯坦福大学的心理学家卡罗尔·德韦克(CarolDweck)曾经将“完美主义”划分为两种。第一种将完美视为一个静态的、绝对的目标(结果),对这些人而言,“完美主义”意味着对“混乱的恐惧”,对“自己不够好”的焦虑,“部分的失败与完全的失败一样糟糕”。就像英国童话中的玛丽·波平斯阿姨,试图在任何一个层面上维持完美。这种“完美主义”非常伤元气,尤其是当你的“完美”还不够好,或者你没有足够的时间和资源做到最好。
第二种则将完美视为一个动态的、可变化的过程,这种“完美主义”在工作和生活的每一个层面都为自己设立最高的标准。就像阿什莉·斯拜尔说的,“完美主义”对她而言是一种驱动力,它让她每一次提起笔时都想做得更好。如果没有这种近乎绝望的驱动,她恐怕会一直重复同样的东西。卡罗尔·德韦克是在她的“僵固式”和“成长式”的二维心智模式框架内讨论“完美主义”的。作为心理学家,她一向痴迷关于成功与失败的研究。为什么有些人好像生来就是成功者,做什么事都很顺利都很成功,而另外一些人则一直很无助,好像这辈子注定是个失败者。这两种心智模式的核心差异其实就在于对待失败的态度。前者认为失败是愚蠢的证据,后者认为失败是成长的跳板。《了不起的杰作》中只有小姑娘和她的狗狗两个角色,因为阿什莉·斯拜尔认为,创造是一种个人化的体验。而事实上,父母对于孩子心智模式的形成起到了极为关键的作用。现在的父母都愿意以表扬和赞美(很多时候是违心的)激励孩子,以为这样可以给他们持久的自信,但德韦克认为,这样恰恰将孩子推入了“僵固式思维”的陷阱。因为如果你告诉一个孩子他/她很聪明,这一认知就会变成他/她的弱点,因为他/她会觉得自己一旦搞砸了,就会被人发现自己原来并不聪明。“聪明”的孩子会特别害怕犯错,而犯错是学习和成功的关键。这是否意味着孩子取得成绩时,我们不应该表扬呢?我们要克制对他们成功的赞赏吗?并非如此。这只意味着我们应该避免某种赞扬方式——评判他们的智力或才能,但我们可以随心所欲地表扬他们成长与进步的过程——他们通过切身实践、认真学习、坚强、毅力和采取正确战略所取得的成就。看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“新书书讯《了不起的杰作》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!