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一、故事导入,教师用优美的语言绘声绘色地讲述神话故事——后羿射日。故事的大意:在尧帝的时候,十个太阳一起出现在天空上,土地烤得直冒烟,禾苗都枯干了,铜铁砂石也软软地快要溶化了。人民更是不好受,一些猛禽怪兽也出来作乱,老百姓是苦上加苦。羿带着天帝御赐的红色的弓,白色的箭去解救受苦的人们。他弯弓搭箭……二、了解故事内涵,启发联想创作。 1、想一想,说一说“羿射九日”的故事中最动人的情节,最精彩的场面是什么?听讲说说自己听过的和老师讲得有什么不同。讲述中国传说中的神话故事。引导学生叙述 对故事进行取舍 提炼了解中国古代的神话故事。突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图2、引导学生讨论:羿是一个什么样的人?具有什么样的精神? 为人类谋生存、大无畏的精神、有正义感、不畏艰辛、机智、勇敢,技艺超人。 具有这些品质的人我们应该怎么表现呢?有哪些明显的特点?发型、服装、武器等等3、羿是怎么射日的?用的是何种弓箭?你认为他会在什么位置射,为什么? 日,怎么表现它呢?构思不同寻常的十个太阳的,使他们人性化,围绕一个主题来设计十个相貌。三、学生作业,你还听说过那些精彩的神话故事,用刚才我们学习的方法进行分析,构图,配出一幅美丽的画面来。……四、学生作业交流。 说说你的画面是怎么表现故事中的场景和人物的? 评评,你最喜欢谁配的画?根据自己的印象,设计出自己认为有特点的形象来。说说你的画面是怎么表现故事中的场景和人物的?评评,你最喜欢谁配的画教会学生怎样把画面具体化。学生作业,你还听说过那些精彩的神话故事,用刚才我们学习的方法进行分析,构图,配出一幅美丽的画面来。引导学生叙述,对故事进行取舍,提炼。通过的提问时配画的画面具体化,极大的活跃了学生的形象思维,激发了学生强烈的创作欲望。板书设计19、寓言和神话故事想一想,说一说怎样表现最精彩的部分教材分析 寓言故事虽然短小,但也有很多的情节。并不是所有的情节都适宜入画的,所以要选择一段比较适合的情节来画。 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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