提示：本文共有 2938 个字，阅读大概需要 6 分钟。
原标题：曹灿：中国最会给孩子讲故事的人，鼓励家长培养孩子这项能力！
他曾是中央人民广播电台《小喇叭》节目主持人，为全国的孩子讲传统文学故事，几乎承包了大半个中国、近三代孩子的童年。从《小喇叭》到《西游记》，从《中国成语故事》《中国传说故事》到《李自成》......他讲述过上千个深入人心的传统文学故事、30余部长篇小说，每一个作品都堪称经典。他就是国宝级艺术家，中国最会给孩子讲传统文学故事的人——曹灿。
他向观众们分享了自己成为中央人民广播电台主持人的奇特经历，一个南方人能操着标准的普通话给全国的小朋友们讲故事，这背后一定隐藏“天机”，当然也离不开曹老师多年的坚持与努力。
今天，小编就曹老师的演讲稿作以整理，来揭示曹老师拥有好口才的秘密！
0 1
语言是“牛鼻子”,需要伴随一生
都说牵牛要牵牛鼻子，“少儿口才”就是牛鼻子。那何为“少儿口才”？简而言之就是“会不会说话”。其实，从小培养孩子会说话的能力，我们大家都很有体会。我以前看电视会经常看到，外国记者在采访外国人的时候，人家说话说得都很流畅，可是采访我们中国人的时候，有些人就磕磕巴巴，语言特别晦涩。我在想，我们中国人能不能也像外国人一样，那样流畅地表达自己呢？这个里边就牵扯到一个孩子从小培养的问题。
我觉得搞口才培训，确实是一个功德无量的事情。小诸葛走这条路，牵这个牛鼻子，我觉得特别棒！
现在很多孩子都是独生子女，在家里面无法无天，什么话都敢说，可是到了外面就特别木讷，害羞，不敢说话，总是躲在大人的后面，这对他未来的成长及发展会有很大影响。
很多的家长都望子成龙，给孩子一会儿学舞蹈，学唱歌，学器乐，学体育，但很少有学朗诵、学语言的，当然前面那些对于孩子艺术的培养也有好处，但是它们都是有一定时间和条件限制的，你不可能一天到晚跳舞，也不可能一天到晚唱歌、拉琴……而语言是一天到晚要用的。所以说，从小培养孩子语言的表达能力，对孩子成长很有益。
0 2
会不会说话,办事效果完全不一样
对孩子语言的培养有什么重要作用？我认为，人和动物的区别主要就是语言的表达。人的思想非常的复杂，要面对的东西太多了，人不像动物。当然动物有动物的语言，一叫就知道什么意思，但是它太简单了，就是吃，吃不着就抢，吃不上就打你、吃你、咬你，没有社会上的交往。
而在人类社会，谁和谁是亲戚，上下级的关系，同志的关系，请客、送礼、聚会，动物是没有这些东西的。孩子将来要走向社会，要进行交往就要靠语言。
会说话和不会说话就是不一样，同样一件事情找一个会说话的人一下就办成了，找个不会说话的人可能就吃闭门羹，碰一鼻子灰回来了。
我经常给人讲一个例子，说在国外有一个小岛，这个小岛有一个风俗，妇女非常喜欢戴装饰非常漂亮的帽子，今天插个鸡毛，明天插朵花，各式各样的，弄得帽子很高，平常在街上走的时候互相欣赏。生活里面可以，在大街上可以，可要是看戏、看节目、看电影，帽子就影响别人了，坐在那儿老得晃来晃去。后来有人跟剧场的人说，请妇女把帽子摘下来，管事的就说：“女士们、小姐们，你们的帽子影响看戏了，请把帽子摘下来。”但是没有一个人摘。后来经理就去说：“女士们、小姐们，你们的帽子非常漂亮，但是这个帽子影响了别人观赏，所以请你们暂时先摘下来。长得难看的和老的都不要摘。”结果大家都把帽子摘下来了。女孩子都希望自己显得年轻一点，不愿意让人觉得自己很难看、很老。所以，会说话和不会说话办事情就是不一样。
0 3
重视口语表达，中国自古就有
我们培养孩子让他会说话，这个其实从古代就有。孔老夫子的教学里面就有。他把人的培养分为四个部分，第一个是德性，道德培养，第二个是政事，国家的政治事务，第三个叫言语，就是说话，第四个才是文字。他说，教孩子怎么说话，就是关于孩子应该怎么说话，见什么人说什么话。如果大家看《论语》《中庸》里面，都有一些关于怎么说话的要求。
0 4
讲故事，要有对象感，有口语化
我可以说说我自己的亲身经历。我是南方人，是江苏南京长大的，到北京来是一口南京话。只不过本人比较喜欢文艺，在学校里面唱歌、跳舞比较突出，所以就被文工团吸收进去了。文工团的领导说，你这一口南京话不行，你得要练普通话。我就开始学，读报、练朗诵、练绕口令等等，然后演话剧，说台词。说台词还是练口齿，通过朗诵来练。
经常朗诵，语言能力就一步一步提高，因为老见观众，有时候老师也听你的朗诵，教你应该怎么努力，语言的表达能力就一天一天进步了。后来，团里让我到中央人民广播电台讲故事。
我记得，当时讲故事是要经过领导审查的，要看看你政审，尤其是到中央人民广播电台，那是国家的喉舌，不能随随便便乱说。进门是很严格的要政审，审查了曹灿没什么问题，就给了我一篇文章，大概5分钟的故事，然后去录音。那时候条件很差，大夏天热得不得了。现在我印象还很深，外面的鸟叫着，我这儿流着汗看着稿子。然后里面说曹灿该你了。我一进屋子，黑咕隆咚，没有空调，只有一台电风扇，一个小桌子，旁边一个小灯。这边电风扇一开就响，录音的时候，电风扇得关。门一关，我第一次出镜，紧张得出汗，差不多5分钟的节目录了1个小时。领导说你不对，我就紧张，眼睛看着小窗户，里面录音员一交头接耳我就想失败了，不会找我了。后来没想到又找我了。
为什么找我？第一是我比较认真，第二比较虚心，第三你是演员，人物的表演还不错，但是你的叙述部分，就是说的这一部分不够生活，不够口语。就这样又再一次给我一个机会，培养我。
后来大家也都知道有孙敬修老爷爷。他讲故事有经验，我讲了一段时间的故事就找他给提提意见，应该怎么改进。他说，“曹灿，你想，在收音机前边听故事的就几个小朋友，你干吗使那么大的劲说话？”我说，“因为我是演话剧的。演话剧要求说话的声音要很大。那个时候没有话筒，只是一个剧场里面，你在这儿讲话，最后一排都要听得见，哪怕说悄悄话最后一排也要听得见，所以要大嗓门。”孙爷爷就说，”比如说，你说，‘小朋友，我给你讲一个故事，这个故事叫《李小路埋地雷》’，你亲切地说，这样就有对象感了。”
我明白了。名师指点一语道破。从那以后，我经常把我院里面的孩子找到身边，给他们讲故事。我拿稿子念，他就不爱听。如果把稿子丢掉，用自己的话讲，他们就听了。于是我得出一个结论：讲故事一定要口语化，不要咬文嚼字。
通过不断的锻炼，我作为一个南方人，我居然可以在中央人民广播电台给小朋友讲故事，给成人播长篇小说，在全国大概播了有30多部长篇小说，怎么会有这样的成绩呢？就是因为不断锻炼、提高。
一定要让孩子多实践，从朗诵开始，但是一定不要拔高，要根据孩子自己的情况、他的年岁、他理解的能力逐步培养他。孩子不怕他笨。
要根据孩子因材施教，逐渐地诱导、培养，让他对语言感到有兴趣，让他对讲故事、朗诵感到有兴趣，有了兴趣，他就会往里面钻，这是我自己的经验！
听完曹老师的这篇演讲稿，大家是不是对学口才有了新的认识？
其实，学口才，并不是一件易事！它需要长时间的锻炼和摸索，不仅要遵循正确的口语练习方法，培养语言学习兴趣，还要有在大舞台展示的机会，也就是理论结合实践，这样才能让孩子打开心扉，敢说话，会说话！
小诸葛口才课，值得每一个孩子拥有！
责任编辑：
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“曹灿：中国最会给孩子讲故事的人 鼓励家长培养孩子这项能力！”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
