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原标题:曹灿:中国最会给孩子讲故事的人,鼓励家长培养孩子这项能力!
他曾是中央人民广播电台《小喇叭》节目主持人,为全国的孩子讲传统文学故事,几乎承包了大半个中国、近三代孩子的童年。从《小喇叭》到《西游记》,从《中国成语故事》《中国传说故事》到《李自成》......他讲述过上千个深入人心的传统文学故事、30余部长篇小说,每一个作品都堪称经典。他就是国宝级艺术家,中国最会给孩子讲传统文学故事的人——曹灿。
他向观众们分享了自己成为中央人民广播电台主持人的奇特经历,一个南方人能操着标准的普通话给全国的小朋友们讲故事,这背后一定隐藏“天机”,当然也离不开曹老师多年的坚持与努力。
今天,小编就曹老师的演讲稿作以整理,来揭示曹老师拥有好口才的秘密!
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语言是“牛鼻子”,需要伴随一生
都说牵牛要牵牛鼻子,“少儿口才”就是牛鼻子。那何为“少儿口才”?简而言之就是“会不会说话”。其实,从小培养孩子会说话的能力,我们大家都很有体会。我以前看电视会经常看到,外国记者在采访外国人的时候,人家说话说得都很流畅,可是采访我们中国人的时候,有些人就磕磕巴巴,语言特别晦涩。我在想,我们中国人能不能也像外国人一样,那样流畅地表达自己呢?这个里边就牵扯到一个孩子从小培养的问题。
我觉得搞口才培训,确实是一个功德无量的事情。小诸葛走这条路,牵这个牛鼻子,我觉得特别棒!
现在很多孩子都是独生子女,在家里面无法无天,什么话都敢说,可是到了外面就特别木讷,害羞,不敢说话,总是躲在大人的后面,这对他未来的成长及发展会有很大影响。
很多的家长都望子成龙,给孩子一会儿学舞蹈,学唱歌,学器乐,学体育,但很少有学朗诵、学语言的,当然前面那些对于孩子艺术的培养也有好处,但是它们都是有一定时间和条件限制的,你不可能一天到晚跳舞,也不可能一天到晚唱歌、拉琴……而语言是一天到晚要用的。所以说,从小培养孩子语言的表达能力,对孩子成长很有益。
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会不会说话,办事效果完全不一样
对孩子语言的培养有什么重要作用?我认为,人和动物的区别主要就是语言的表达。人的思想非常的复杂,要面对的东西太多了,人不像动物。当然动物有动物的语言,一叫就知道什么意思,但是它太简单了,就是吃,吃不着就抢,吃不上就打你、吃你、咬你,没有社会上的交往。
而在人类社会,谁和谁是亲戚,上下级的关系,同志的关系,请客、送礼、聚会,动物是没有这些东西的。孩子将来要走向社会,要进行交往就要靠语言。
会说话和不会说话就是不一样,同样一件事情找一个会说话的人一下就办成了,找个不会说话的人可能就吃闭门羹,碰一鼻子灰回来了。
我经常给人讲一个例子,说在国外有一个小岛,这个小岛有一个风俗,妇女非常喜欢戴装饰非常漂亮的帽子,今天插个鸡毛,明天插朵花,各式各样的,弄得帽子很高,平常在街上走的时候互相欣赏。生活里面可以,在大街上可以,可要是看戏、看节目、看电影,帽子就影响别人了,坐在那儿老得晃来晃去。后来有人跟剧场的人说,请妇女把帽子摘下来,管事的就说:“女士们、小姐们,你们的帽子影响看戏了,请把帽子摘下来。”但是没有一个人摘。后来经理就去说:“女士们、小姐们,你们的帽子非常漂亮,但是这个帽子影响了别人观赏,所以请你们暂时先摘下来。长得难看的和老的都不要摘。”结果大家都把帽子摘下来了。女孩子都希望自己显得年轻一点,不愿意让人觉得自己很难看、很老。所以,会说话和不会说话办事情就是不一样。
0 3
重视口语表达,中国自古就有
我们培养孩子让他会说话,这个其实从古代就有。孔老夫子的教学里面就有。他把人的培养分为四个部分,第一个是德性,道德培养,第二个是政事,国家的政治事务,第三个叫言语,就是说话,第四个才是文字。他说,教孩子怎么说话,就是关于孩子应该怎么说话,见什么人说什么话。如果大家看《论语》《中庸》里面,都有一些关于怎么说话的要求。
0 4
讲故事,要有对象感,有口语化
我可以说说我自己的亲身经历。我是南方人,是江苏南京长大的,到北京来是一口南京话。只不过本人比较喜欢文艺,在学校里面唱歌、跳舞比较突出,所以就被文工团吸收进去了。文工团的领导说,你这一口南京话不行,你得要练普通话。我就开始学,读报、练朗诵、练绕口令等等,然后演话剧,说台词。说台词还是练口齿,通过朗诵来练。
经常朗诵,语言能力就一步一步提高,因为老见观众,有时候老师也听你的朗诵,教你应该怎么努力,语言的表达能力就一天一天进步了。后来,团里让我到中央人民广播电台讲故事。
我记得,当时讲故事是要经过领导审查的,要看看你政审,尤其是到中央人民广播电台,那是国家的喉舌,不能随随便便乱说。进门是很严格的要政审,审查了曹灿没什么问题,就给了我一篇文章,大概5分钟的故事,然后去录音。那时候条件很差,大夏天热得不得了。现在我印象还很深,外面的鸟叫着,我这儿流着汗看着稿子。然后里面说曹灿该你了。我一进屋子,黑咕隆咚,没有空调,只有一台电风扇,一个小桌子,旁边一个小灯。这边电风扇一开就响,录音的时候,电风扇得关。门一关,我第一次出镜,紧张得出汗,差不多5分钟的节目录了1个小时。领导说你不对,我就紧张,眼睛看着小窗户,里面录音员一交头接耳我就想失败了,不会找我了。后来没想到又找我了。
为什么找我?第一是我比较认真,第二比较虚心,第三你是演员,人物的表演还不错,但是你的叙述部分,就是说的这一部分不够生活,不够口语。就这样又再一次给我一个机会,培养我。
后来大家也都知道有孙敬修老爷爷。他讲故事有经验,我讲了一段时间的故事就找他给提提意见,应该怎么改进。他说,“曹灿,你想,在收音机前边听故事的就几个小朋友,你干吗使那么大的劲说话?”我说,“因为我是演话剧的。演话剧要求说话的声音要很大。那个时候没有话筒,只是一个剧场里面,你在这儿讲话,最后一排都要听得见,哪怕说悄悄话最后一排也要听得见,所以要大嗓门。”孙爷爷就说,”比如说,你说,‘小朋友,我给你讲一个故事,这个故事叫《李小路埋地雷》’,你亲切地说,这样就有对象感了。”
我明白了。名师指点一语道破。从那以后,我经常把我院里面的孩子找到身边,给他们讲故事。我拿稿子念,他就不爱听。如果把稿子丢掉,用自己的话讲,他们就听了。于是我得出一个结论:讲故事一定要口语化,不要咬文嚼字。
通过不断的锻炼,我作为一个南方人,我居然可以在中央人民广播电台给小朋友讲故事,给成人播长篇小说,在全国大概播了有30多部长篇小说,怎么会有这样的成绩呢?就是因为不断锻炼、提高。
一定要让孩子多实践,从朗诵开始,但是一定不要拔高,要根据孩子自己的情况、他的年岁、他理解的能力逐步培养他。孩子不怕他笨。
要根据孩子因材施教,逐渐地诱导、培养,让他对语言感到有兴趣,让他对讲故事、朗诵感到有兴趣,有了兴趣,他就会往里面钻,这是我自己的经验!
听完曹老师的这篇演讲稿,大家是不是对学口才有了新的认识?
其实,学口才,并不是一件易事!它需要长时间的锻炼和摸索,不仅要遵循正确的口语练习方法,培养语言学习兴趣,还要有在大舞台展示的机会,也就是理论结合实践,这样才能让孩子打开心扉,敢说话,会说话!
小诸葛口才课,值得每一个孩子拥有!
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