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精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 中班社会小熊让路教案活动目标： 通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。 活动准备：操作卡片《小熊让路》 幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐 ，才能让别人也关心 继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。 小动物为什么又给小熊让路了？精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。 学意图综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。 活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、 幽默的情绪。 学习根据歌词内容自由编动作。精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 教具准备1、《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音 一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14 页”粉刷 匠”的画面提问：图上有谁？在干什么？ 二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。 提问：他的小鼻子变成什么样了？幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼 儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉 着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按 节奏做刷墙动作。 1.理解故事的内容，能看图讲述故事。 重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。 教学难点： 难点是理解大狮子是用什么办法让小熊感到难为情。教学准备： 今天我画了一幅画可高兴了，你们想不想跟老师一起来分享我的快乐呢？我们一起来欣赏这幅画吧！出示背景 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 教师：上面有什么？上面会发生一个什么样的故事呢？一起来听听吧！。 感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。讲完后教师提问：“故事了里 有谁？”让幼儿举手回答。后提问：“故事里发生了一件什 么事情？小熊对他们说了一句什么话？”然后请幼儿一起 来学学小熊霸道的样子。再提问：“你觉得小熊是什么样的 动物？ 小动物心理都怎么样？小兔做了什么动作？小羊？ 小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他们的动作。后来它们想了 个什么办法？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事 的前半部分的内容。 教师：“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”来 吸幼儿的注意力和听故事的兴趣。 教师：“你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？” 后教师小结。 教师：“小熊后来变得怎么样了？”精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 教师：“如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你 会怎么做？”让小朋友自己回答。 生活中希望我们班的小朋友要做个互相关爱，互相谦让的好孩子。 幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。 幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 教师：为什么说小熊变得懂事了呢？如果你是小熊，你会怎么做呢？ 教师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤？拥挤时可以怎么做,让自己和别人都感到舒服？当 我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？ 教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼 儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。
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