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家长会选择网课？”
01
没有时间和地域的限制
现在的爸妈都是排课高手，孩子的周末、寒暑假排满了课程，严密得透不进一丝风。
有的孩子周末竟然排了7门课。
两天48小时
平均一门课2个小时，上线下课就要花掉14个小时。
睡觉平均1天816个小时。
吃饭平均1餐0.5个小时，两天就是3个小时。
爸妈觉得还不行，因为吃喝拉撒睡就要花掉19个小时，还要挤时间加塞。
平均每个班距离半小时，有的为了上名师的班，距离还更远，比如今年暑假我们就有从黄陂赶到武昌上课的家长，路程就要2个小时，7个班来回一趟，保守估计8小时。
所以，光上课，就要花掉38个小时。
最后剩下10小时，可以玩了吧？
不，还有茫茫多的作业！！！
有的孩子一篇作文都要2个小时，想玩，算了吧！
所以，一个孩子如果能在家里把网课学好，至少可以节省5个小时，同时，这也意味，家里有一个成年人节省了5个小时的接送时间。
02
网课普遍比线下班便宜
03
课程可以回放反复听
对于小龄段的孩子来说，这点实在太重要了。一遍没听懂？反复听反复看反复学！
04
家长可以及时参与一起学习
别的学科我们没有发言权，但是就我们这些年作文教育而言，每一个作文写得好的学生背后，都有一个会陪伴的家长。
这种陪伴不是说你懂多少作文技法，而是你愿意和孩子一起学习，一起观察，一起交流，一起反思。
作文网课小结
丁丁老师作文十次网课已经全部结束了，说一下我的体会和疑惑。
关于课程：
关于作业：
像前几次课，比如第一次课的形容，第二次课动作，第四次课比喻这些主题的课程下手比较快，基本也没有改动。我们每次课程结束后，一般都是帮她先回顾课程，再打印出作业要求，然后希望她自己构思画思维导图，想清楚作文怎么写再动手，但是也不是每次她都能画出思维导图。也有没有完全理解题目意思的时候，或者没有把握住作业练习重点，这种情况下，就会出现写完后修改几次的情况。所以，希望丁丁老师之后的课程能教一下如何审题，如何引导像晨希这样二年级的孩子在动笔之前做好思维导图。
还有一点就是，孩子在练习的过程中，活用的能力还需要不断练习来提高，比如学习了比喻主题的课程，在后面的练习或者平时的练习中就会忘了用，提醒了几次以后，现在写老师布置的日记时会自己主动想怎么写能让这句话更生动。
另外，说一下孩子在学校的情况，孩子的语文老师每天都有布置日记，基本字数要求在250个字左右，有时候是命题或者半命题的，有时候是自己命题的，老师工作比较忙，主要“甲”，或者“甲，好！”的方式鼓励孩子，孩子有时不知道哪里可以改进，如何改进。通过视频网课的学习，从最近几次的家庭作业看，基本已经不再害怕字数要求了，而且得到老师“好”也越来越多，自己对于写作也更有信心。
01
上课方式是怎样的？孩子容易接受吗？
网课手机截屏
家长说：“孩子喜欢课程，觉得易学有趣，知识点也很容易接受。”
讲解：在丁丁老师绘本视频网课中，和线下课一样，老师会选取国内外经典的绘本故事，用PPT的方式展示，在这个过程中，学生一开始只会看到图画，不会看到文字，在老师的引导下，学生观察之后，慢慢说出故事的内容，并且猜测故事后面的情节。
02
知识点孩子容易接受吗？
家长说：“知识点也很容易接受。”
讲解：很多家长担心，您这课也没具体1、2、3……讲什么技法啊？其实，小龄段的孩子最怕“硬塞”知识，比如，你告诉他写作文要“一波三折”，他会想：“你在讲什么？”他就算记住了这个词，也不知道怎么运用。
但是，如果你在故事中慢慢渗透知识点，把故事讲生动后，再来告诉他这个故事用到了一波三折的方法，他就会印象深刻，记住一个好故事，就是记住了一种写作的好方法。
03
学生可以用语音和文字方式参与互动
家长说：“每周上课都还是很积极，参与老师课堂更多是以打字方式，希望她之后能够更大胆的发言。”
04
讲解：很多家长会担心网课作业问题，因为丁丁老师之前的音频网课没有课外作业。但是在绘本作文视频网课中，有更完备的作业系统，老师布置作业后，学生可以在系统提交，老师会进行批改。
后台作业提交系统，每篇作文都会点评
05
家长怎么辅导小龄段孩子写作文？
家长说：“我们每次课程结束后，一般都是帮她先回顾课程，再打印出作业要求，然后希望她自己构思画思维导图，想清楚作文怎么写再动手，但是也不是每次她都能画出思维导图。
也有没有完全理解题目意思的时候，或者没有把握住作业练习重点，这种情况下，就会出现写完后修改几次的情况。”
这种情况其实是很正常的，就算是成年人，面对一个作文题目，很多时候都不一定能思考清楚，何况，她只是一个二年级的孩子。家长理解这点后，就能放下焦虑感。
接着，就是妈妈说的“修改”了，不要奢望孩子一下子就能把一篇作文写好，连作家都说自己的第一稿是狗屎，可见“修改”对写作的重要性。
所以，如果孩子对这篇作文把握不准，先想到什么就写下来，写第一个字，后面第二个字就出来了，一直追求完美，时间也过去了，最后本子上还是空白，得不偿失。
06
孩子如何巩固网课知识？
家长说：“还有一点就是，孩子在练习的过程中，活用的能力还需要不断练习来提高，比如学习了比喻主题的课程，在后面的练习或者平时的练习中就会忘了用，提醒了几次以后，现在写老师布置的日记时会自己主动想怎么写能让这句话更生动。”
讲解
如果你指望花999元买一个网课就可以解决孩子所有的作文问题，那是不现实的。
也不敢给您保证有这么大的效果。
07
家长说：“另外，说一下孩子在学校的情况，孩子的语文老师每天都有布置日记，基本字数要求在250个字左右，有时候是命题或者半命题的，有时候是自己命题的，老师工作比较忙，主要“甲”，或者“甲，好！”的方式鼓励孩子，孩子有时不知道哪里可以改进，如何改进。
讲解：
08
家长说：“从最近几次的家庭作业看，基本已经不再害怕字数要求了，而且得到老师“好”也越来越多，自己对于写作也更有信心。最后，感谢丁丁老师和丁丁作文团队的老师们，谢谢！
”
讲解
雪
二年级 晨希 湖北武汉
参与丁丁老师作文课程
2019年绘本视频网课第一季
有一天晚上，刮来一阵大风，我冷得都靠在热热的暖气片上了。第二天早上，我拉开窗帘，向窗外看了一眼，哇，下雪了！我忍不住高兴的大声喊了一句：“妈妈，下雪了！”
雪，白白的，像小花瓣一样从天而降。降在了屋顶上，降在了大树上，降在了地面上。不一会儿，车子上，地面上，屋顶上都白茫茫一片了，像铺上了雪白的地毯。 我拉起爸爸的手，带上玩雪工具，到楼下玩雪去了！玩着玩着，我发现雪停了，可汽车上的雪仍然没有化，我从车上取了一团雪，搓成把一个小雪球，偷偷地扔给爸爸，他也把一个小雪球扔给我，就这样我们扔来扔去。爸爸又让我站在树底下，我听到沙沙的声音，又看见白茫茫的一片，我以为又下雪了，原来是爸爸把树摇了一下，树上的雪花都落下来了呀！
丁丁老师简评
1.二年级能写得这么生动，很难得。孩子没有在作文启蒙时受到一些套路的影响，有自己独特的感受和表达，很好。
2.两处细节很生动：一是“我冷得都靠在热热的暖气片上了。”二是“以为又下雪了，原来是爸爸把树摇了一下，树上的雪花都落下来了呀！”这两处细节为作文增色不少。
3.如果能在对雪的形容方面再多点内容就更精彩了，比如从触觉、味觉等方面多写写，写出自己的独特感受。
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