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设计背景
童话故事深受孩子的喜爱,我给班上幼儿讲了《小红帽》的故事。他们已经不满足于作故事的倾听者,而是会想着尝试做一个表演者。我们班的幼儿已经是大班了,已经具备了一定的欣赏能力,对音乐活动非常感兴趣,善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。因此,我打破了以往单一的学科教学,将音乐欣赏与文学欣赏有机的结合起来,用四段风格各异的音乐对故事中任务形象进行诠释,并引导幼儿进行艺术表演活动,根据《新纲要》中,喜欢参加艺术活动,并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了这次的活动。
活动目标
1. 根据人物特点,将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2. 在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象,体验表演的快乐。
3. 通过表演,懂得不要轻信陌生人的道理。
重点难点
1.分析人物特点。
2.听辨音乐,创编与人物相匹配的动作。
活动准备
1. 森林的情景创设。
2. 动画片小红帽的故事。
3. 代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》。
4. 表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。
活动过程
一、开始环节:
情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
请幼儿模仿森林里的树木花草。(幼儿在这个环节中,进行简单的创编和表演。)
二、基本环节:
(一)故事欣赏——分析人物特点:
1.结合动画片欣赏故事《小红帽》。
2.教师设计提问:
(1)故事中都有谁?
(2)他们都在做什么?
3.分析故事中的人物特点,并设计提问:
(1)在四个人物中,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
(2)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?
通过讨论,让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理。
(二)听辨音乐——找出与人物特点相符合的音乐:
1.分段欣赏音乐《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。
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