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设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。为了让幼儿更加尽兴的表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平。根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。活动目标:1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3、通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。活动准备：1、情景创设：森林（花、草、树木等）2、课件小红帽的故事、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人）3、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）活动过程:一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现1、播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐声中带领幼儿入场。《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫，潺潺流水声，立刻把幼儿带入了森林的场景中。2、模仿森林里的树木花草。教师引导：我们一起来变成美丽的花吧，看谁表演的最漂亮。幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。二、故事欣赏——分析人物特点教师导入：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事1、结合课件欣赏故事《小红帽》提问：（1）在四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？（2）为什么？（3）小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？（通过讨论，使幼儿明白不能随便相信陌生人的道理）三、听辨音乐——找出和人物特点想符合的音乐教师导入：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的4个人物配了4段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁？1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。（欣赏音乐《森林狂想曲》）提问：第一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）小结：这段音乐听起来很快乐，很活泼，就像美丽可爱的小红帽。请幼儿表演小红帽走路的样子，教师启发幼儿：她边走边做什么？（欣赏音乐《天使小夜曲》）提问：第二段音乐像故事里的谁？为什么？教师小结：音乐听上去很忧伤、缓慢，就像年老的外婆生病了，在思念着小红帽。谁来学一学外婆走路的样子？（启发幼儿进行创编）。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。（欣赏音乐《波斯市场》）提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）小结：这段音乐很神秘，好象大灰狼鬼鬼祟祟的跟在小红帽的后面。教师引导：谁来学学大灰狼走路的样子？（欣赏音乐《拉德斯基进行曲》）提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受）听上去很威武、有力，就像勇敢的猎人迈者着有力的步伐走来了。教师引导：大家来学一学猎人走路的样子。四、音乐表演——体现并表现任务特点1、商量分配角色。（按角色要求分成四组，幼儿按自己的意愿进行商量和选择）2、提出要求并进行表演。要求：小演员要听清楚音乐再出场。（角色交换再进行一次表演）3、集体评价。4、集体表演故事。（注意声情并茂的讲故事）五、欢庆胜利——体验战胜大灰狼的快乐。教师导入：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌、跳舞，欢庆胜利吧！
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