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原标题：“云端”享书香，经典助成长——马鞍九义校2020年读书节三年级共读书目《克雷洛夫寓言》导读方案
爱读书的孩子，
能让思想插上翅膀，
遨游世界！
打开书本，
即刻出发，
在阅读中去思考，去学习……
各位同学大家好！今天，老师要给大家推荐一本很有思考价值的书——叫《克雷洛夫寓言》。
01
老师与你聊书
克雷洛夫，俄国作家。他出生在一个贫穷的步兵上尉家庭，童年的克雷洛夫勤奋好学，他热爱文学创作，写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，最终走上寓言创作的道路并取得丰硕的成果。其中，《克雷洛夫寓言》享誉世界，被译成了５０多种文字。
先睹为快
眼尖的同学一定发现了《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》《狐狸和葡萄》这些故事都曾在《伊索寓言》中出现过，我们以《狐狸和葡萄》为例。
同样的主人公，大致相同的情节，会有什么不一样呢？爱阅读爱思考的孩子们肯定发现了《克雷洛夫寓言》采用了比喻、拟人的修辞方法，使语言更加生动优美，让人印象更深刻。
另外，克雷洛夫擅于用诗的语言来展现故事，想必大家已在三年级下册语文书第二单元《池子与河流》中感受到了用诗体形式写的寓言，语言整齐，读起来琅琅上口，让人想一读再读吧。
作为寓言，是要阐明一定道理的，《克雷洛夫寓言》的小故事，很多都在开头或结尾为我们阐明了道理。如《狮子和蚊子》在开头就为我们阐明了道理，《杰米扬的汤》在结尾点明了道理。
这些道理对每一个人都多么有用啊！爱提问的孩子这时可能要想：克雷洛夫爷爷怎么能写出这么多的故事呢？
老师先来讲讲克雷洛夫爷爷的一段亲身经历吧！
有一天，一个作家朋友前来拜访他，这个人一直喋喋不休地讲述自己近期写的作品，让克雷洛夫很心烦。在朋友走了之后，他便立即创作了这一篇《杰米扬的汤》。孩子们，现在你们知道克雷洛夫爷爷脑袋里装满故事的原因了吧！
还有一些道理在跟我们捉迷藏，需要你用心阅读，把它们找出来。
《克雷洛夫寓言》中还有很多我们熟悉的动物朋友，狐狸还是那么狡猾吗？青蛙有没有妒忌之心呢？狗与狗之间有纯洁的友谊吗？蚂蚁是真正的大力士吗？……寓言故事中，除了他们，植物、山川、河流，天上的云朵，地上的沙砾，都有生命。《鹰和鸡》中鸡们看不到别人优点，胡言乱语让我们讨厌；《天鹅、梭子鱼和大虾》三个合伙人不能一致协作车依然还在原地。在克雷洛夫爷爷的寓言中，我们仿佛看到，主人公好像就是我们身边的某一类人，甚至有时就是我们自己。
著名儿童文学家严文井说过，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，让我们赶快取过克雷洛夫爷爷手中的魔袋子，看看克雷洛夫爷爷在里面藏了哪些宝贝，比比谁收获的宝贝更多。
02
悦读越聪明
下面是一位同学和她的妈妈的朗读及交流，一起来听听吧！
寓言还可以这样读：
朗读者：林漪
03
阅读指挥棒
1
粗读——我来填
2
细读有方
克雷洛夫总能在细微处发现问题，并用寓言的方式表达出来。因此，我们需要多读，再静下心来想想，一定会有不一样的收获。
1. 画一画：在这本书里就有很多写狐狸的故事，我们可以把这一类文章放在一起读。读了后，就可以绘制这样的思维导图：
进一步我们可以得出，在克雷洛夫爷爷笔下，狐狸通常代表的是统治者。另外，在这本书里出现频率比较高的动物还有狗、狮子、狼等，我们也可以这样归类阅读，并思考它们分别代指的哪一类人。
2. 批注： 边读边在书的空白处写下自己当时的感受，也是一种很好的读书方法。
3 联系生活实际阅读
寓言故事中的人或事，能让我们想到生活中的人和事，带给我们很多启发。有一位同学读了寓言故事后，制作了这样的学习卡片。
我们还可以制作这样的卡片：
4. 其它方法
学无定法，只要是能帮助我们学习的方法都可以用。比如：
质疑法：一边读一边提出问题，再和身边的人交流。
角色代入法：假如你是这个故事里的主人公，你会怎么做？假如你遇到这个故事里的主人公，你又会告诉他什么？
另外，摘抄法、想象画面法、根据题目猜测故事情节等。
04
阅读有计划
孩子们，你们是不是已经跃跃欲试，迫不及待地想翻开书了呢！不急，我们先来制定一份属于自己的阅读《克雷洛夫寓言》的计划吧。我们可以这样做：
当然，聪明的你还可以拟定出一份属于你的适用且与众不同的阅读计划。
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“云端”享书香 经典助成长——马鞍九义校2020年读书节三年级共读书目《克雷洛夫寓言》导读方案
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