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引导孩子与同伴友好相处 孩子们在幼儿园一日生活中除了游戏、学习、日常活动以外,还有一件经常发生的事,那就是告状,凡是告状,就是小朋友之间有了争执,对于一些小小的告壮我们会感到心烦,因为孩子们告的都是些很小很小的我们认为不值得告的问题,其实这是我们不对,因为小孩子们刚从家庭中走进幼儿园,在与同伴交往的过程中,难免会出现摩擦、矛盾,我们不应因为心烦就草草解决孩子们之间的摩擦了事,而是应该通过经常性的引导和启发,让孩子们学会自己解决矛盾。学会与同伴友好相处。 记得有一次王浩然在看一本故事书,郑博涵也想看,然然不给,两个人就挣抢起来,然然先告状:“老师,我还没有看完他就抢我的书!”“书不是你自己的,是我们大家的!”博涵也不示弱,声音比然然还高,“书是我先看的,你刚才不看了吗?”然然在讲着他的“理”。博涵没抢过故事书来,又气又恼,满脸通红,很不服气。我走过去:“然然,你说得对,书是你先看的,博涵也想看,他也没错呀,但你们俩不该又抢又夺,你说该怎么做?”然然一听我说的话很“在理儿”,就小声又有些尴尬的说:“老师,我先看完了就给博涵看行吗?”看着懂事的孩子,我笑了。旁边的博涵听了然然的话,还没等我开口就走过来说:“老师,我等会儿再看吧。”这时,全班的孩子都在看着我们,一会儿看看然然,一会儿看看博涵,再看看我,看得然然把书给了博涵,这时博涵看大家都在看着他,拿到手里的故事书也不好意思像平常那样咋呼了。借这个机会我又一次向孩子们进行了一次同伴之间要团结、要友好相处的教育。并让孩子们来说一说自己平常是怎么与小朋友好好相处的那些事,孩子们纷纷举手抢着发言,思妤说她帮甜甜梳过小辫子,志辉说他有一次扶起了一个跌倒的小妹妹等等,我及时表扬了孩子们,并要他们以后要向以上发言的这些小朋友学习。 孩子总归是孩子,就在第二天上午福祺和马又坤又不知为什么争执起来,不过谁也没有跑来告状,我就在她们俩附近看她们到底是发生了什么事,这时福祺从另一边搬起了小椅子说:“行那你搬这把吧,老师不是说小朋友们不能挣东西吗?”又坤笑着说:“我也不抢了,咱们还是好朋友。 来到幼儿园,是孩子迈向社会的第一步,能够与同伴友好相处,适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节,它对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心,教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理,要学会尊重别人,当然,这是一件做起来很难的事情,但作为家长、老师必须要重视这个问题,这在孩子们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要。
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