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引导孩子与同伴友好相处 孩子们在幼儿园一日生活中除了游戏、学习、日常活动以外，还有一件经常发生的事，那就是告状，凡是告状，就是小朋友之间有了争执，对于一些小小的告壮我们会感到心烦，因为孩子们告的都是些很小很小的我们认为不值得告的问题，其实这是我们不对，因为小孩子们刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，我们不应因为心烦就草草解决孩子们之间的摩擦了事，而是应该通过经常性的引导和启发，让孩子们学会自己解决矛盾。学会与同伴友好相处。 记得有一次王浩然在看一本故事书，郑博涵也想看，然然不给，两个人就挣抢起来，然然先告状：“老师，我还没有看完他就抢我的书！”“书不是你自己的，是我们大家的！”博涵也不示弱，声音比然然还高，“书是我先看的，你刚才不看了吗？”然然在讲着他的“理”。博涵没抢过故事书来，又气又恼，满脸通红，很不服气。我走过去：“然然，你说得对，书是你先看的，博涵也想看，他也没错呀，但你们俩不该又抢又夺，你说该怎么做？”然然一听我说的话很“在理儿”，就小声又有些尴尬的说：“老师，我先看完了就给博涵看行吗？”看着懂事的孩子，我笑了。旁边的博涵听了然然的话，还没等我开口就走过来说：“老师，我等会儿再看吧。”这时，全班的孩子都在看着我们，一会儿看看然然，一会儿看看博涵，再看看我，看得然然把书给了博涵，这时博涵看大家都在看着他，拿到手里的故事书也不好意思像平常那样咋呼了。借这个机会我又一次向孩子们进行了一次同伴之间要团结、要友好相处的教育。并让孩子们来说一说自己平常是怎么与小朋友好好相处的那些事，孩子们纷纷举手抢着发言，思妤说她帮甜甜梳过小辫子，志辉说他有一次扶起了一个跌倒的小妹妹等等，我及时表扬了孩子们，并要他们以后要向以上发言的这些小朋友学习。 孩子总归是孩子，就在第二天上午福祺和马又坤又不知为什么争执起来，不过谁也没有跑来告状，我就在她们俩附近看她们到底是发生了什么事，这时福祺从另一边搬起了小椅子说：“行那你搬这把吧，老师不是说小朋友们不能挣东西吗？”又坤笑着说:“我也不抢了，咱们还是好朋友。 来到幼儿园，是孩子迈向社会的第一步，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，它对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会尊重别人，当然，这是一件做起来很难的事情，但作为家长、老师必须要重视这个问题，这在孩子们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要。
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