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设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小猫钓鱼的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小猫、猫妈妈的钓鱼经历，使幼儿了解做任何事情都要一心意义，而不能三心二意，用绘画的形式把故事表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，通过画连环画，使幼儿体验合作的过程，体会成功的合作必须要目标一致，各有分工，同时各环节间必须互相关注、呼应、衔接，培养幼儿相互合作的能力。活动目标：1.进一步熟悉和理解《小猫钓鱼》的故事内容，了解故事的主要情节。 2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。 3.在分工与合作的基础上共同完成连环画的制作活动。活动准备： 1. 有制作连环画的经验。 2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。 3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机、相关的图片。 4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 活动过程：一、回忆故事《小猫钓鱼》的主要情节。 1、播放录音，再次欣赏故事《小猫钓鱼》。根据录音推进，教师逐渐出示《小猫钓鱼》图片，让幼儿更好掌握故事情节和角色特征。1、 教师提问：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？发生了什么事情？（根据情节先后顺序启发幼儿回答）二、讨论：怎样制作连环画？ 1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。） 2、怎样来做连环画呢？ ①.画故事。教师：根据故事情节发展，你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？ ②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？③.装饰封面。利用故事的名字《小猫钓鱼》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，最后装订好。三、帮助幼儿分工合作画连环画1、教师：前次我们画《三只蝴蝶》时，花了好长时间，为了更省时间，今天我们采取分工合作的办法。2、讨论分工独立画，小组合作装订成册（反思：这个环节，让幼儿尝试分工合作做连环画，以幼儿为主体，在幼儿自由结合的基础上教师介入调整，以便画出完整的故事，避免内容重复单一。活动过程中发现孩子分工合作比较混乱，教师及时介入才较好完成任务，下次在这个环节中可以尝试选个能力强的孩子负责协调组织。每个孩子完成绘画时间不同，先完成的孩子我让他们画封面。）四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。 注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作共同完成任务。四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。
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