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2019年03月10日 22:47 分类： 信息来源：新教育时代·教师版 阅读0 邹丽摘要：关于教育来说，生命能够说是根底，而生命教育作为一种簇新的价值取向正遭到越来越多的注重与重视，而幼儿教育作为个别展开的开端起点阶段，其所接受教育的质量和作用罢了说关系到其一生的展开，因而在幼儿阶段做好生命教育是尤为要害的。可是，由于遭到幼儿认知水平以及身心展开规则等相关要素的影响，怎么才干真 生命教育的质量能够说是极为不错的挑选。为此，文章以此为首要研讨方针，就怎么环绕绘本，做好高质量的生命教育打开摄入、详尽的研讨与剖析。
要害词：绘本 幼儿生命教育 质量
导言
生命是名贵的，并且是不可逆的，珍惜生命，珍惜生命，提高对生命的知道，做好幼儿的生命健康、生命情感以及生命价值等方面的教育是尤为重要的，也是十分必要的。可是，生命教育恰恰是幼儿教育阶段相对单薄的环节，假如能够依托绘本这个有用载体，打开生命教育的话，或许会收到事半功倍的杰出作用。[1]
一、以绘本为载体，做好幼儿生命教育的战略剖析
1.教师要依据幼儿身心展开的实践特色科学挑选生命教育绘本
跟着社会的前进与展开，人们的日子水平与经济水平都有了极大的改进，绘本的数量也是日趋增多。在这样的实践布景下，怎么挑选适宜的、高质量的生命教育绘本就成为摆在了咱们面前的首要难题。那么，教师在挑选绘本的时分，必定要充沛考虑到以下几个首要要素：[2]
首要就是所挑选的绘本是否真实能够发挥有用载体的作用，然后成为完成生命教育的中介和枢纽；其次就是所挑选的绘本是否契合幼儿身心展开的实践规则；第三就是所挑选的绘本是否能够引起幼儿们的注意力，激起他们的爱好与动机等。
咱们以“小鸡球球和向日葵”这个绘本为例，绘本的主线就是向日葵的整个成长进程，以及小鸡球球是怎么在于向日葵往来的实践进程中，产生了弥足名贵的友谊。绘本不只是内容与生命教育的主题相符，并且颜色鲜亮，画面清楚，形象生动，在完好的故事情节中蕴藏着生命的成长与友谊的主题，那么能够说是十分契合小班孩子的认知特色的，应该是不错的挑选。[3]
咱们再来看“小鸡鸡的故事”，这本绘本的首要内容是环绕性教育进行的，内容能够说是十分丰厚的，既包含了对男生和女生生理结构差异的认知，也包含着生命的诞生以及怎么维护自己不遭到性损害等等，其宗旨则在于每一个个别的生命都是极为名贵的。能够说，是十分适宜中班的小朋友的，由于中班的孩子正处于性别的稳定时，就是清晰自己的性别是不能发作改动的，可是并非真实了解男孩子和女孩子在生理上的差异。经过这样的绘本，便于幼儿更好了解自己的身体，尤其是生理结构，学会怎么尊重自己，维护自己，然后逐步养成杰出的卫生习惯。[4]
“喂，小蚂蚁”这个绘本首要内容是经过小孩和小蚂蚁这两个生命的比照，一个相对强壮，一个较为微小，传达了这样的中心意思，就是生命都是绝无仅有的，不论强壮也好，微小也好，都是值得尊重的，都是有必要敬畏的。绘本的特色就是内容多，关于幼儿的区别才能和理解才能等有着较高的要求，因而，愈加适用于大班的幼儿们。[5]
2.依据幼儿的年纪差异挑选层次不同的生命教育内容
在幼儿阶段，孩子们的年纪差异在很大程度上决议了所挑选绘本的内容。小班的孩子年纪小，往往是十分缺少事物触摸和情感的领会的，因而，关于他们来说，最为适宜的生命教育绘本就是关于生命认知的教育，其首要意图就是为了进一步丰厚幼儿的情感领会；关于中班的孩子来说，关于生命的根本现象已经有了开端的了解，逐步开端有了对独立和自主的要求，那么在小班教育的根底上，就能够把生命教育的侧要点放在维护自我技术的获取以及杰出卫生习惯的养成等方面；比及大班的时分，无论是在道德感，亦或是在理智感层面，都趋于老练，因而做好对错区别以及善恶的区别尤为重要。为此，这个时期的生命教育主张以对生命的尊重和生命相等的领会为要点，那么所挑选的绘本都应该是环绕上述内容的。
3.安身生命教育的内容，提高绘本教育办法的灵活运用
在教育办法的挑选上，必定要安身于实践的教育内容和所要达到的方针。假如是生命的认知，那么就是为了让幼儿了解生命的根本现象，因而调查法就是比较适宜的，比如说教师能够经过引导幼儿关于动植物成长进程的调查，去愈加深化了解生命的进程；假如是生命的健康教育，那么首要意图就是为了培育幼儿具有必定的日子自理才能和自我维护才能，那么演示法和模仿活动的办法就是比较适宜的；假如是生命情感和价值观培育的教育，那么能够说是幼儿生命教育较为高档的层次，赏识教育法和情境领会法就是比较适宜的。
最终就是要实在好家乡的协作，充沛利用家庭资源，进一步丰厚生命教育的途径。幼儿的教育只是依托幼儿园是远远不够的，离不开家庭与社区的支撑。这样的话，就应该经过家乡协作的方法，构成三位一体的立体化辐射形式，提高生命教育的质量和作用。
结语
综上所述，生命教育能够说是幼儿教育的重要内容，要想真实达到预期的杰出质量和作用，安身绘本，结合幼儿身心展开的实践特色，结合合理的教育办法，打开幼儿生命教育是至关重要的。别的，就是教师要不断加强学习，进一步提高本身的归纳素质，为实在做好生命教育奠定坚实、有力的根底。[6]
参考文献
[1]沈秋兰；；绘本教育前教师应该做什么[J]；福建教育；2013年z3期
[2]陈美丽；；扮演游戏：幼儿园绘本教育展开的重要战略[J]；吉林播送电视大学学报；2011年11期.
[3]王学风；台湾中小学生命教育的内容及施行途径[J]；教育谈论；20151年06期.
[4]袁秋萍；；浅议幼儿园绘本教育的有用战略[J]；课程教育研讨；2013年15期.
[5]廖晓萍；程玲；；学前教育阶段展开“幼儿生命教育项目活动”初探——以浙江大学华家池幼儿园的实践为例[J]；思维理论教育；2015年04期.
[6]李平；廖诗艳；陈婵媛；；在图画书阅览活动中展开幼儿生命教育[J]；教育导刊（下半月）；2016年10期.
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邹丽摘要：关于教育来说，生命能够说是根底，而生命教育作为一种簇新的价值取向正遭到越来越多的注重与重视，而幼儿教育作为个别展开的开端起点阶段，其所接受教育的质量和作用罢了说关系到其一生的展开，因而在幼儿阶段做好生命教育是尤为要害的。可是，由于遭到幼儿认知水平以及身心展开规则等相关要素的影响，怎么才干真看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿生命教育绘本 以绘本为载体?进步幼儿生命教育质量”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
