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温州一幼 王文静目标： １、 通过看动画、听故事理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品。 ２、大胆用语言进行表述，积极体验小主人公的行为与情感。 准备： １、多媒体课件； ２、作画纸、笔人手一份。过程： 一、出示“马良”形象，引出主题 １、小朋友，你们知道这是谁？是什么时候的小朋友？你是怎么看出来的？ ２、他的名字叫马良，你们看马良在干什么？用什么画画？真奇怪，画画不是应该用笔吗，怎么用树枝呢？ 二、边看动画边讲故事，理解故事内容 （一）到底是怎么样的呢？我们一起来听一个流传在民间的故事《神笔马良》。 “从前……他见到什么就画什么。”（看动画） １、马良喜欢干什么？他想向大官和画师要什么？结果怎么样？马良有没有放弃？他是怎么做的？ ２、对于马良的做法，你是怎么想的？你觉得马良是个什么样的孩子？ ３、小结：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，相信总有一天他的愿望一定会实 现的，对吗？ （二）继续讲故事 “日子一天一天过去……原来老爷爷给他的是一支神笔。” １、马良终于有了一支笔，这个愿望是怎么实现的？ ２、这是一支什么笔？有什么神奇的地方？ ３、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画？ 师：好，我们一起来看看，接下来会发生什么事情 （三）边提问边讲述，引导幼儿大胆猜测，积极体验看场景、设疑——大胆猜测、讲述——看结果、证实 1、（画小羊）发生了什么事？猜猜马良会怎么做？ 2、（画耕牛）同上 3、（画水车）同上 4、马良用神笔帮助了谁？你觉得马良做得怎么样？5、小结：马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。 （四）幼儿画画续编故事结局 1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画很多很多的金银财宝，你们 说气人不气人？如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多可惜啊。如果你是马良，请你用这支神 笔来对付这个可恶的大官，你会画什么东西呢？ 2、幼儿作画 现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好办法。 3、幼儿讲述 三、迁移幼儿生活经验，引导幼儿大胆讲述 1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本领还得到了神笔，但他并不骄傲，能用自己画画的本领帮助 大家。你们愿意用自己的本领来帮助有需要的人吗？ 2、好，现在老师请你们想一想，你们都有那些本领，可以用它怎样帮助别人呢？ 3、让我们一起出去帮助有需要的人吧！
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