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班本课程是“园本课程”的一部分，从属于园本课程，却又完全不同于“园本课程”，它在幼儿园教育中具有重要的作用。为了进一步推进幼儿园课程游戏化建设，分享课程实施经验，提升教师创生和实施课程的能力，在张玲玉副园长的组织下金泰幼儿园全体教师集中会议室进行了班本课程故事分享活动。
本次活动共有十四个课程叙事参与了交流，大家从课程缘起、思维导图、实施过程、课程反思等方面，采用PPT展示与解说相结合的形式，对班本课程作了初步的梳理与阐述。
大一班的《菊意浓》，菊花作为南通的市花之一，代表着南通市民谦虚有礼、勤奋好学的精神面貌。在这学期的班级自然角中，大一班选择了菊花作为观赏性花卉。老师从孩子们的兴趣点出发，开展了关于菊花的一系列探究活动，了解了菊之美、菊之韵、菊之用。
大二班的《蒜出精彩》，大二班借助幼儿园西场地，通过一系列活动，不断激发幼儿对大蒜的兴趣。教师从孩子的发展需要中，发现了教育点，因此从学习活动、游戏开展和亲子互动这几方面入手，生成了《蒜出精彩》的班本课程，进一步激发幼儿对大蒜的兴趣和对大自然的热爱之情。
大三班的《蚂蚁王国大探险》，课程实施过程中分为初探蚂蚁、细探蚂蚁以及蚂蚁精神三方面。从儿童的视角出发，追随儿童，围绕幼儿的兴趣和问题开展探索。同时主题在进行的过程中陆续迸发出新的疑惑，例如有的孩子问：“蚂蚁为什么不睡觉？蚂蚁能活多久？蚂蚁到底是益虫还是害虫？”等等，孩子们想知道的还有很多很多。基于儿童的需要，将进一步延展活动的形式，使孩子真正成为课程的主人。
大四班《像“筷”乐出发》，通过对孩子们平时再熟悉不过的“筷子”进行探究，孩子们开始了一段关于筷子的探索之旅。
中一班《蜗牛日记》，一次户外沙池游戏孩子们发现了蜗牛，老师趁热打铁在幼儿一日生活中的各个环节的贯穿，让幼儿在已有的蜗牛知识经验的基础上进一步去探索和发现。
中二班《豆趣》，虽然金泰的孩子生活在农村周边，但是由于现在经济水平提高以及家长们的保护，孩子们能接触到的农作物还是有限的，包括本次课程的主角——豆子，孩子对其认识还是较少，班级老师及时抓住孩子发现豆子时对豆子的兴趣开展了本次活动。
中三班《花花世界》，幼儿能在了解学习“花”的过程中，大胆提出与花有关的问题，并能通过各种方式与家长、老师一起解决。
中四班《“鱼”乐无穷》，鱼是小朋友在日常生活中很常见的一种动物，小朋友对于可爱的小鱼十分喜爱，对钓鱼也充满了兴趣。教师结合家长资源，开展《“鱼”乐无穷》这一班本课程。
中五班《鸡宝宝的诞生》，对孩子们来说，孵小鸡的过程是陌生的。孩子都想亲眼见识一下孵小鸡的全过程，于是教师和孩子们一起见证了新生命的诞生。
小一班《小叶子的旅行》，教材中儿歌《小叶子的话》故事《小叶子的旅行》让幼儿了解小叶子的生长过程，同时又充满好奇和想象，“老师，小叶子还飘到哪儿了呢？”“老师，小叶子又遇到了谁呢？”带着这些问题，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……激发起孩子们热爱自然和热爱生活的情感。
小二班《我和叶子的秋天》，孩子们和树叶之间的故事，有陪伴、有想象、也有创造，不管是哪种探究都吸引着孩子们，引发着他们想要进一步探索的好奇心。小二班的孩子这个秋天有点忙，忙着和秋天里漂亮的树叶做游戏，忙着观察着大自然，忙着用小眼睛去发现更有意思的事情……这个秋天真有趣!
小三班《水果多多》在课程中教师和孩子通过水果摘摘乐、水果大聚会、果汁找朋友、水果大变身等活动，知道了原来水果全身都是宝，原来水果的身上藏着这么多的秘密，从而培养孩子们热爱水果，喜欢吃水果的习惯。
小四班《我和蔬菜手拉手》，小四班在自然角中种了一些青菜、芹菜、蚕豆、豆苗等，幼儿每每能经过此地都围着菜地问东问西。但每次到了中午吃饭的时候，小四班的幼儿似乎把对于蔬菜的热爱完全丢到了脑后，有的说：“我不喜欢吃胡萝卜，”有的悄悄把青菜从碗里挑走，种种表现反差很大。教师结合小班幼儿的年龄特点，将幼儿对于蔬菜的这种热爱和他们的实际行为真正结合起来，和蔬菜做真正的朋友。
小五班《遇见伞》，一场秋雨一场凉，近期来南通连下了好几场雨。一天清晨，老师把自己的花纹雨伞带进了班级，一下子吸引了幼儿的目光。有的说：“我今天也撑伞了。”有的说：“我还有小猪佩奇的雨伞。”孩子们你一言我一语的讨论起来。基于幼儿的兴趣，生成了小五班的班本课程《遇见伞》，这样的生成性主题既能达到教育的目的，又能便于幼儿接受。
交流分享结束后，张园长就各班汇报的情况进行了小结，肯定了大家在班本主题汇报中有各自的亮点凸显，并提出课程的三个要求：“立足幼儿特点，选择课程内容”、“追求幼儿兴趣，实施特色班本”、“指向幼儿能力，开展课程评价”。
一次活动，一次收获。在展示活动中，老师们对班本课程进行了内容的梳理、精彩的叙述，更有了深刻的反思。相信这次活动能进一步激发老师带领幼儿研发班本课程的热情，在“课程”这一跑道上跑出自己的精彩。2020年，我们继续在班本课程的路上一路前行，采撷更多。（张棉棉 ）
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