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2020人美小学美术二上《第15课 大树的故事》word教案 9编 辑： 时 间： 本资料系 本人收 集整编 ，在百 度文库 平台与 各位同 仁分享 ，欢迎 收 藏，如 有侵权 ，望告 知删除 ！ 课时：第一课时 课型：造型表现 教学目的： 1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树 枝、树叶等）。 2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 3、对学生进行学生热爱并保护大自然的思想教育。 重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点：画面构思和组织。 关键：画面构思和组织。 教具：范图（树干结构）、彩笔、蜡笔等。 教学内容： 一． 组织教学。 师：孩子们，你们的学习工具都准备好了吗？ 真乖！咱们以后上美术课也要这样，不要把美术书和学具落在 家里。今天呀，老师给小朋友们带来了很多故事，你们想知道是什 么故事吗？（生答想）好，看谁的小耳朵听得最认真！ 二．创设情境。 1． 教师讲故事：可爱的兔子种了一棵苹果树，苹果树长出了 好多好多的青苹果，狐狸看见了，就欺侮兔子说：“这树是我的， 上面的果子只能我吃！”兔子被蛮横而狡猾的狐狸气哭了，正巧好 朋友松鼠来了，兔子就向松鼠诉苦，松鼠很快说：“我有办法。” 夜里，狐狸睡着了，松鼠在苹果上洒了辣椒水。再涂上红颜色。早 上，狐狸醒来见苹果红了，高兴得跳起舞来：“好，吃苹果啦！” 它摘了一个苹果，“啊呜，啊呜”吃起来。“呸，呸！又酸又辣的 苹果，真不好吃！”狐狸被辣跑了，以后，，狐狸再也不要这苹果 树啦。 （1）、师问:小朋友们， 这个故事与一棵什么树有关呀？ （哦，是在一棵苹果树下发生的故事）老师还把这个故事用绘画的 形式表现了出来，孩子们，你们想看吗？ （2）出示该范画 2． 同学们，除了苹果树有故事外，其它的树也会有故事发生 的，今天我们就用绘画来表现自己知道或者想象的大树的故事。板 书课题——大树的故事 三．启发式学习活动。本资料系 本人收 集整编 ，在百 度文库 平台与 各位同 仁分享 ，欢迎 收 藏，如 有侵权 ，望告 知删除 ！ 1． 提问：现实生活中，我们看见过大树吗？一棵大树有哪些 部分组成？2．老师补充后出示大树结构图，一幅是没有树根的（被泥土盖 住了）一幅是结构齐全的。简单说说画树的步骤：先画主干，再画枝、叶 小练习：用一分钟的时间在图画本上勾画出一棵大树的这几个 部分。（和老师比比看，谁画得快！老师也在黑板上示范画一棵） 画完了，举起本子来，让大家看看 3． 提问：树上、树下、树干或者树洞里都可能有故事，你能 把你的故事讲给大家听吗？（请学生起来发言） 4、老师这儿还有一个故事（出示范画），请小朋友们仔细观察 老师提要求：你能根据老师的画讲一个故事吗？ 学生答：森林被砍伐了，树木没有了，动物们没有家了，他们 在哭泣。 师小结:孩子们，树木不光是动物的家园，还可以美化我们的家 园，净化我们呼吸的空气，所以人类一定不能随便砍伐树木。 5、欣赏书上的作品：同学们，还有很多和你们一样大的小朋 友，他们也画出了大树的故事，打开书 17 页，咱们一起去看看！仔 细观察，把画表达的故事讲给你的同桌听。同桌的两个小朋友比比 谁讲得好！ 6． 分析画面构图。（如何突出重点） 师讲：孩子们，咱们今天的画是围绕大树讲故事，你可以画整 课树，还可以围绕大树的某个部分来讲故事，如果是发生在树上， 就重点画枝、叶，（以范品举例），如果在根部，就突出画树根， 如《蚂蚁王国》这幅画。 四．创作实践活动。 1． 学生自由选取大树或大树的一个部分进行构图，表达自己 的故事。 老师利用发纸的时间，要求孩子们闭上眼睛，想自己画什么故 事。 先用铅笔构图，然后用深色彩色笔勾线，有把握的小朋友可以 直接用黑色彩色笔构图。 2． 教师巡视辅导，特别是内容的构思加以指导，发现问题立 即纠正，优秀的构图在全部展示。 3、这节课只构图，不着色，下节课再学习着色并把自己的故事 讲给大家听。 五．作业展示与讲评本资料系 本人收 集整编 ，在百 度文库 平台与 各位同 仁分享 ，欢迎 收 藏，如 有侵权 ，望告 知删除 ！ 让孩子们自愿拿自己的作品来展示，现自己评价，再同学评。 （2 分钟）六．课后拓展。 问：大树为什么能保护我们的环境？请同学们回去查找资料。本资料系 本人收 集整编 ，在百 度文库 平台与 各位同 仁分享 ，欢迎 收 藏，如 有侵权 ，望告 知删除 ！
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