==================资料简介======================“小故事大道理”教案设计一、教学目标：1．鼓励学生拓展阅读，了解寓言，激发学生对寓言的喜爱之情。2．培养学生阅读的兴趣，从阅读中体会寓言中蕴含的道理。3．在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。二、教学重点：培养学生阅读的兴趣，从阅读中体会寓言中蕴含的道理。三、教学难点：引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：多媒体课件。学生准备：学生和家长一起读书，并准备一本寓言故事书带到学校。教学过程一、回顾单元，引发阅读的兴趣1．回顾本单元的学习内容，引言：同学们，我们这一单元学习了哪些内容？这些课文有什么共同点？2．引发交流：你还知道哪些像这样的故事？3．教师小结：寓言就像一个魔术袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，一个个短小的故事背后往往藏着深刻的道理。4．教师板书课题，齐读课题。5．过渡：今天，老师就和大家一起走进寓言世界，探究寓言背后蕴藏的道理。二、了解《中国古代寓言》，感知阅读的乐趣1．课件出示《曲突徙薪》，指名朗读，说说这个故事讲了什么内容。2．学生进行交流：在这段文字中，你了解到哪些内容？3．拓展交流：为什么主人只请救火者，而没有请开始提建议者？你从这个故事中得到了什么启发？4．小结并过渡：是的，如果主人当初听了那位客人的话，今天也不用准备宴席，而且没有火灾的损失。5．师生结合课前搜集的材料，了解“中国古代寓言”。中国古代寓言故事大多来自历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣，既可笑又发人深省。它们凝结着中华民族的智慧。6．你还知道哪些寓言故事？选择最喜欢的故事给大家讲一讲。7．小结：寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。故事情节具有虚构性，主人公可以是人，也可以是物。把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。8．自主阅读：如果自己带了《寓言故事》，就选择喜欢的故事自由阅读。如果没有这本书，就到老师这儿领取故事片段资料，和小组同学一起读一读，也可以一边读一边和同伴交流读后的想法。9．学生汇报：可以概述自己读的故事，说一说其中蕴藏的道理。================================================压缩包内容：三年级下册语文教案 “小故事大道理”人教部编版.doc
