中图分类号G623.31 文献标识码A 文章编号2095 3089（2012）07 0082 01 在英语中有这么一句谚语：Well begun is half done .良好的开端是成功的一半。）三年级是大部分学生英语学习的起点，如果在起始阶段能够充分激发学生的英语学习兴趣和学习自信，培养良好的学习习惯，就能让学生在英语学习的道路上持久地走下去。 一、激发学习愿望，培养学习习惯 魏书生老师说：“习惯的培养往往比教法更为重要，可以收到意想不到的效果。”由于三年级的学生刚接触英语，还未养成良好的学习习惯，教师必须着重对这方面进行监督和教育。 （一）培养学生“静听”和“模仿”的好习惯。在“静听”过程中，让学生注意听清发音、看清口型，同时要训练学生在同学发言时静听，培养学生勤于开口，回答问题响亮、清晰的习惯。这样可使学生有效地听、有效地说。 （二）给予正确引导，培养良好认读习惯。对于三年级的学生来说，适当的指读很有必要。要求三年级孩子指读，一方面可以集中孩子的注意力，另一方面，可以培养认读能力，防止出现“会读不认识”的现象，提高认读效率。 （三）培养良好的书写、作业习惯。在学写的每一步中，教师都应起到良好的示范作用。在书写字母的示范过程中，我都在黑板上打好四线三格，讲清字母的笔顺、占格，要求仔细看，书空，再仿写，学生仿写的过程中随时巡查，纠正错误，表扬书写优秀的同学和有进步的同学。在学生英语书写的初始阶段就给出明确要求，并持之以恒，有利于学生良好书写习惯的养成。 （四）捕捉各种听力训练的机会，养成良好的听力习惯。 1.教师首先要使用英语组织教学。其次，在教学内容呈现时也可以训练学生的听力。先由教师根据教学重点提出几个问题，然后让学生带着问题去听，接着组织学生交流听的结果，最后边听边模仿跟读。这样的教学既完成了教学任务，又锻炼了
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