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（1）新年到了，大年初一早晨， 我 给爷爷、奶奶拜年 。（2）中秋节的晚上，我们一家 人 吃月饼、赏月 。 （3）端午节快到了，奶奶给全 家人 包粽子 。 3．读图，猜节日。人们有的登高望远， 有的向老人表达关心和问 候。我猜这一天是 重阳 节。 3.“贝”的故事（汉字的故事） 1 ．猜一猜 ，下面的图片中是什么字？把 答案写在田字格中。 2．请你给“贝”字的演变过程排序。① （②）② （③）③ （ ①） 3．读一读，填一填。井 jǐnɡ井：象形字。 甲骨文的“井”字，就像 一口方形的井，周围是井 沿的石条。 金文的“井”字，在中间 加一点表示 井里有。水 4．连一连，读图识字。我知道偏旁是金字旁的字，一般与 金 属 有关。 4.中国美食（写写传统美食） 1．看图，写出下列美食的名称。 2．给下面这道美食的制作过程排序。（ 2 ）锅内放油加热，把鸡蛋液翻炒，膨胀后盛出来。 （ 3 ）锅内再放少许油，把番茄块倒入，加适量的盐、白糖，翻炒均匀。 （ 1 ）把番茄切成块，把鸡蛋打散。 （ 4 ）锅内炒出汤汁后，倒入鸡蛋，再炒片刻后装入盘里。 3．美食推荐。（将美食的制作过程补充 完整）我给大家推荐一道美食——可乐鸡翅。制作步 骤是： （1）先把鸡翅洗干净， 放入水中煮沸捞出 。 （2）锅内放油，把鸡翅煎得 外皮两面泛黄 。 （3）倒入可乐，让可乐没过鸡翅，加入调料，把鸡翅炖得 烂熟，便可熄火装盘了 。 这道可乐鸡翅味道鲜美，咸甜适中。 综合·语文园地三（传统节日） 春节：贴对联，放鞭炮。端午节： ① 包 粽 子 、 赛 龙 舟 春节：爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。清明节： ② 清 明 时 节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人 欲 断 魂 。 由来、 传说春节：一种叫“年”的 怪兽吞食牲畜害人命， 人们贴红对联、燃爆竹 把它赶走。端午节： ③ 屈 原 葬 身 汨 罗 江 ， 人 们 在 端 午 节 这 天 纪 念 屈 原 。 和家人 过节春节：和爸爸妈妈一起 包饺子、守岁、拜年。④ 和 爸 爸 妈 妈 一 起 吃 月 饼 、 赏 月 。 看图写赛龙舟 仔细观察下图，这是哪个节日的风 俗活动？如果能用上前面一页导图中 的信息来写就更好了。 示例： 端午节到了，一年一度的赛龙舟也跟着到来了！ 人们高高兴兴地来到河边看龙舟比赛。河边人如海， 声如潮。比赛正在如火如荼地进行。选手们喊着号 子、流着汗划龙舟，龙舟在水面上飞快地行驶着。（应该在文中的2—6自然段中找句子 。主要 从两方 面考虑 ：一、 当时清 政府腐 败无能 ，刚提 出修筑 铁路的 计划， 一些帝 国主义 国家就 出来阻 挠，而 且要挟 清政府 只能用 本国的 工程师 ，否则 他们就 要干涉 。就在 这种情 况下， 詹天佑 接受了 主持修 筑铁路 的任务 。这个 消息遭 到了帝 国主义 的嘲笑 ，而詹 天佑并 没吓倒 ，而是 顶住压 力，不 怕困难 ，毅然 接受了 任务。 这一部 分在2 ——3自 然段。在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘 测线路 、开凿 隧道、 青龙桥 中遇到 的困难 。这一 部分在4 —6自 然段， 主要抓 住詹天 佑的语 言、动 作、想 法的句 子。）教学预设：生可能会出现整段勾的情 况，师 要适时 点拨： 抓重点 。3.在小组代表汇报小组学习成果，教 师适时 点拨。4.师抓住学生找到的重点文段，一边 让学生 谈体会 ，一边 引导学 生带着 自己的 体会读 文，读 出爱国 情感， 在个人 读的基 础上， 引导全 班学生 带着那 样的感 情读文 。教学预设：学生谈到第四自然段的最 后一句 话时， （遇到 困难， 他总是 想：这 是中国 人自己 修筑的 第一条 铁路， 一定要 把它修 好；否 则，不 但惹那 些外国 人讥笑 ，还会 使中国 的工程 师失掉 信心。 ）如果 学生能 谈到詹 天佑那 种浓浓 的对国 家的情 感时， 就让学 生大声 读，带 着全班 同学一 起读， 反复诵 读中， 让学生 带着那 样的情 感背诵 出来。亲爱的同学们，再见！
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