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整本书阅读课 备课人：寿光市世纪教育集团东城初级小学 马晓荣 课 型整本书阅读课 教学目标 1. 通过知作者、看封面、猜故事，了解故事内容及带领学生阅读《神笔马良》精彩故事章节，激发学生的阅读兴趣。 2. 让学生了解童话故事的丰富多彩，提高学生阅读童话的兴趣，并感悟故事中主要人物的美好品质。 3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 教学重点 1.了解童话故事的丰富多彩。 2.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 教具准备多媒体课件 课时安排一课时 课前准备 第一课时 教学过程 一、谈话导入 同学们，喜欢读童话故事吗？第一单元《快乐读书吧》中曾为我们推荐了一本童话故事书《神笔马良》，这本书特别有趣，今天就让我们一起走进《神笔马良》这本书。 二、走进《神笔马良》 （一）看封面 知作者 1. 课件出示图书的封面，说说从封面上发现了什么?依据封面上的图猜猜是哪个故事？ 2.了解者洪汛涛，教师做简单介绍。洪汛涛：著名儿童文学作家、理论家，因创作童话《神笔马良》而被誉为“神笔马良之父”。洪汛涛是与叶圣陶等齐名的“中国童话十家”，毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业做出了杰出贡献。
（二）看目录 猜故事 出示故事目录，猜猜会是讲了一个怎样的故事？ （三）明要求 读故事 1.教师与学生共同阅读每个故事前面的阅读指导，以《神笔马良》为例，教学生具体怎样读？ （四）共读《神笔马良》 1.认真读故事，画出好词佳句。 2.生自由阅读。 3.教师出示选择题。 4.交流汇报，你觉得马良是一个怎样的孩子？假如你有一支神奇的画笔，你想用它来画些什么呢？并根据书中的插图，用自己的话讲讲这个故事。 三、总结方法，自由阅读 我们再来想一想怎么阅读一本书？ 根据回答板书：看封面 知作者——看目录 猜故事——明要求 读故事——想体会 讲故事 下面就请用这种方法，自由阅读其他故事吧！ 这节课读不完的，可以自己找时间读完。 板书设计 整本书阅读 看封面 看目录 明要求 想体会 知作者 猜故事 读故事 讲故事 教学反思 本案例优点
不足与建议
神笔马良的故事
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