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注意：今天，我们吃的是面条。小朋友们分到面条以后都开心的吃了起来。程轶然小朋友捧着碗，没有着急着吃，先是东张西望了一会儿，然后用左手拿起勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹了吹、看了看才把汤放入嘴里。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，吃的多才会身体好，才能长的高啊！”听完我的话，他说：“妈妈说了，我好好吃饭会长的很高很高的。”我说：“对呀，我们程轶然小朋友可棒了，在幼儿园都是自己吃饭的呢！”听完，他开始用勺子挑起一根面条放入嘴中。我端起他的碗，挖了一大口面条放入他的嘴中，他大口大口的吃了起来，不在东张西望，一直盯着我的勺子。喂了几口，他说：“我要自己吃。”我变表扬了他，他很高兴，不一会儿就把面条吃完了。拿着玩跑到我面前大声地说：“老师，我把面条都吃完了。”我表扬了他，还给他贴了一个笑脸花，并且要求他以后在家里也要自己吃饭。他点了点头，高兴的回到了座位。
识别：从今天的观察情况可以看出来，程轶然小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依赖性，这与他长期由奶奶喂养有一定关系。但是在今天老师喂饭的过程中，他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时，他非常高兴，说明奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓励。回应：幼儿良好的饮食习惯，大多是自幼逐渐培养的。培养幼儿良好的饮食习惯是保证营养均衡、身体健康、精神愉快、身心正常发育的重要前提。在日常生活中，我们见到的不良饮食习惯仅靠老师单方面的努力是不够的，家长也要积极配合老师的工作，引导孩子形成良好的饮食习惯。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“学习故事：自己吃饭张婷婷”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
