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画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。画面：小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁。 教师：是谁呀? 教师：小兔在干吗?他怎么了? 教师：那我们一起来帮帮他好吗?我们一起对小兔说：“小兔小兔，我们来帮助你。” 画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出来咯!拔出来咯! 画面：小兔拔起了萝卜 画外音：谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。 教师引导：不用谢，不用谢，这是我们应该做的。 画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了! 教师引导：小兔乐乐再见。 三、阅读理解 教师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。 教师：小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢?我们一起去看看好吗? 幼儿阅读大图书 教师：刚才你们看到了什么? 教师：刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗?让我来找找看好吗? 教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页 教师：小兔乐乐在干嘛?理解云记号的意思 出示第二幅图 教师：瞧，小兔们在干嘛? 教师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗? 师幼模仿游戏。 画外音：轰隆隆，轰隆隆。 教师：发生什么事儿了? 教师：我们去看看到底发生什么事儿了，好吗? 教师：你从哪里看出来下雨了，打雷了?认识雨和闪电的标记 教师：这可怎么办呀? 幼儿想办法，完整表述。 教师：刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢?我们来看看好吗? 教师：哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗?谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲? 师幼共同表演。
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