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2020 年 1 月下旬,当大家还沉浸在新年节日的喜庆中,一场新 冠肺炎疫情悄然而至。从接到上级疫情防控工作有关文件后,学校立 即成立了疫情防控工作领导组和工作组,并对工作组成员进行了分工。 接到任务后,在做好自我隔离的同时,我积极配合学校防疫工作,每 天收集汇报本校在鄂学生的体温状况,排查本校疫情地学生的动向。自接到“停课不停学”的要求后,为保障教学进度,保证学生在 家也能正常学习,我与学校各位领导积极探索网络教学途径。首先通 过微信群聊进行教学,但在教学过程中发现许多不足之处,上课点出 勤效率低,教师无法发起直播,大视频无法上传,学生反馈难以查阅 等问题。再到使用微信小打卡,教师在小打卡上发布教学任务,学生 完成学习任务通过打卡的形式反馈给老师,但此方式同样存在一些弊 端。最后确定使用“钉钉”应用软件来展开教学,但此应用软件大多 数老师和家长从未接触过,对展开教学提升了很大的难度。疫情阻挡 了老师们返校的脚步,却挡不住老师们教研的热情,更挡不住老师们 为学生上课的心。我先个人摸索“钉钉”应用软件的功能和使用方法, 然后和老师们一同探究,让每个老师都能熟练掌握“钉钉”应用软件 的使用方法,使老师们能够如期顺利地展开教学。在此过程中,针对 老师们的使用,我还专门制作了“钉钉”各项功能的使用方法教学微 视频;针对学生和家长,制作了使学生快速进入学习的教学视频,方 便老师和学生们快速掌握使用。在教学过程中,实时关注教师和学生 们的使用情况和教学情况,对教学过程中出现的问题,及时记录,并 探索解决方法,细心指导老师和学生们,帮其解决教学上的困难,确 保网络课程的顺利进行。
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