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摘要: 优秀的民间故事,往往既有丰富深刻的内涵,又不乏生动活泼的语言,能让孩子们收获快乐、增长见识。天台民间故事题材众多、内容广泛,但并不是所有的民间故事都适合幼儿的语言学习,在我们成人看来一些很有价值的民间故事,幼儿却不一定能理解、能接受,教学中应该去芜存精、合理选材。从幼儿生活经验和幼儿年龄特点以及情感教育三方面分析大班教育活动中对天台民间故事的选材策略,从而优...
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