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《中国民间故事》整本书导读课教学设计 张宏婕 教学目标: 1.让学生通过读封面、观察插画等方式,产生阅读本书的兴趣。 2.让学生初步了解, 民间故事 的特点。 3.让学生了解如何在不同版本里挑适合自己的书。 教学重难点: 1.让学生通过读封面、观察插画等方式,产生阅读本书的兴趣。 2.让学生初步了解, 民间故事 的特点。 教学准备:任溶溶主编,李建树、孙侃等编写,浙江少年儿童出版社出版的《中国民间故事》。 教学过程: 一、谈话导入 1.看到面前这本书了吗?读读它的名字。 2.我们听过很多 故事 ,那么你知道什么叫做民间故事吗?中国民间故事又有什么特点呢? 二、读封面封底 ,激发阅读兴趣 1.大家在课前准备这本书的时候,就知道,《中国民间故事》有很多种版本,那么,老师让大家选择的这个版本有什么特点呢?请大家仔细观察一下这本书的封面和封底,看看你能发现什么? 预设:(1)这本书选自 世界少年经典文库 。 (2)由浙江少年儿童出版社出版,是全国优秀出版社。 (3)这个版本还是由很多著名的翻译家推荐和编写的。 (4)这本书封面的图画是 后羿射日 ,很能吸引人。 总结:大家都很会观察。所以,在众多的版本中,如何挑出一本优秀的并且又适合我们的书,读读封面和封底,是非常重要的。 2.现在,我们再来观察一下封面上的这幅图,谁来说说你都看到了什么?想知道什么? 三、读书本彩页 ,再激阅读兴趣 1.读完封面,同学们一定急不可待地想要翻开书,读读书里的故事了吧?别急,让我们把书翻到彩页的部分,我们发现,彩页部分,分别画的是 牛郎织女 、 白蛇传 、 田螺姑娘 、 小黄龙和大黑龙 的故事,那么,现在就请四人小组,选一幅你们最感兴趣的插画,猜一猜,它讲的是一个什么故事。 2.学生分组讨论,教师巡视,并适时参与讨论,激发兴趣。(5 分钟) 四、读前言,了解民间故事特点 在刚才的巡视中,老师听到了一个个精彩的故事,看到了你们无穷的想象力。其实,民间故事,有着它与众不同的特点,让我们把书翻到第一页,快速浏览前言部分,看看你能读懂什么? 五、读目录, 自主读书 1.除了刚才彩页中的内容,这本书里还有更多精彩的故事呢,现在请大家翻到目录页,浏览目录,看看你最想读的是那几个故事?然后,就翻开书,静静地领略中国民间故事的魅力吧。 2.学生自主阅读。 六、学生交流,激发课后阅读兴趣 1.一节课的时间真快,在剩下的时间里,老师想请几位同学说说,自己读了哪几篇故事,有什么感受。 2.这几位同学都从不同的故事里,得到了不同的感受,我们发现,民间故事,其实就是在表现人民的美好愿望。 3.其实,不只是中国,在日本、意大利、阿拉伯等等世界各国,都有着自己的民间故事,都在表达着那些国家人民的愿望。希望同学们在本节课后,也能运用我们这节课学到的挑书方法,找到不同民族国家的民间故事,和《中国民间故事》比较阅读,也许你会有更多的发现。
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