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生命关怀小故事｜生死教育生命关怀小故事｜生死教育
殡葬百科
发布时间：07 2210:38美国1976年成立死亡教育的学术专业团体：死亡教育辅导学会，简称ADEC，已发展成为庞大的国际组织。
美式死亡教育学程有两种类型：著眼「学理的学程」和落实「体验的学程」，前者重视认知而和领悟，后者强调反思和感受。
根据本人经验，国内开课生死学 的学者专家，似乎也分为两种类型：纯粹的生死学理论的学者和临床安宁疗护服务的专家。
死亡教育在美国兴起于1960 70年代，先在大学开课，延伸到中小学。
台湾则落后将近20年，在1980年代后期引入大学课堂，1988年以「生命教育」推广到国中和高中职，教育部在2000年列入16年正式教育体系。
死亡学和死亡教育被用「生」来均衡成为「生死学」，到中小学再被稀释成「死」字不可说的「生命教育」。
教育部制定高中「生命教育」八大课纲：「生命教育的内涵、哲学和人生、道德思考和抉择、生命和科技伦理、性爱和婚姻伦理意义、生死关怀、宗教和人生、人格统整和灵性发展」，其中「生死关怀」只估八分之一。
死亡教育对一般学生属于通识教育，但对于相关领域学生则是专业教育。
西方死亡教育著眼于死亡、临终和哀恸，台湾生命教育则强调生命、生活和伦理。我认为：现今台湾学术界应该致力于融合生命教育和死亡教育，成为广义的生死教育和生死学。
如果死亡不存在，我们根本就不需要有生命教育，生命教育的前提刚好是建立在死亡之上
若死亡不存在，生命就会永无止境而缺乏意义或不需要有意义，所以死亡刺激人们思考生命的真谛。唯有经由探究和了解死亡，才能更彰显生命的意义。
07 2210:3907 1616:0107 1511:27相关文章??Baidu京ICP证030173号返回顶部看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“生命关怀小故事｜生死教育”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
